【用戶】愷

【年級】

【評論內容】先進行簡答，詳答見後文此類題目建議選項中挑選最好的（或是找誰錯最少），放在不同題目中各個選項可能皆為答案小嘉是七年級的數理資優學生，李老師發現他的數學能力優異，明顯超過同齡的學生，下列哪些做法合於現行規定並有助於發展小嘉的數學能力？甲、因小嘉數學能力優異，在與家長溝通後，安排他直接跳過七年級而到八年級上數學課→缺乏社會互動及成就測驗乙、小嘉入學時的自然性向測驗已達七年級常模平均數以上，可直接進行全部學科的跳級→性向測驗是看學生的潛力，是否加速應依據成就測驗結果評斷；此外若僅有自然科（部分學科）精熟應只能進行部分學科加速丙、小嘉數學成就測驗達到八年級常模平均數百分等級97 以上，可鼓勵其申請數學科免修→依據成就測驗，且已達PR97以上，故申請免修(加速方式之一)較為合理丁、小嘉於開學前接受七年級數學科總結性評量已達高度精熟，可提供其數學科加速學習→總結性評量已達高度精熟，可提供其數學科加速學習合理；總結性評量可白話理解為替某學習內容做總結性評估，因此可視為成就測驗之一特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法第 5 條高級中等以下學校資賦優異學生得依其身心發展狀況、學習需要及其意願，向學校申請縮短修業年限；學生未成年者，由其法定代理人代為申請。前項縮短修業年限之方式如下：一、學科成就測驗通過後免修該學科（學習領域）課程。二、部分學科（學習領域）加速。三、全部學科（學習領域）同時加速。四、部分學科（學習領域）跳級。五、全部學科（學習領域）跳級。此外，更詳細的身心發展狀況、學習需要及其意願，可見同法規中的第三條一、智能評量之結果，在平均數正二個標準差以上或百分等級九十七以上。