【馬自達】評論
能力本位教育思潮是始於20世紀60年代的一股世界範圍的職業教育與培訓思潮。它以重視獲得崗位操作能力為目標，提倡以能力為基礎的職業教育體系。其思想最初來源於美國二戰後對退役人員的轉業訓練。 60年代被用於美國職業教育的師資培訓，後傳到加拿大，80年代又逐漸推廣到了歐亞及澳洲等許多國家和地區，對職業教育與培訓產生了深遠影響。尤其是80年代中後期及90年代初，主要的英聯邦國家，如英國、澳大利亞、紐西蘭先後根據能力本位職教思想重新構建了國家的職業教育與培訓體系，把能力本位職業教育思潮推向了一個新的高度。90年代初能力本位職教思潮又經加拿大的引介登陸中國。由於能力本位職業教育顯著的優越性，它引起了世界範圍內的廣泛關註，一度曾成為世界職教教學改革的發展方向，和國際上頗為流行的職教改革思潮。