【馬自達】評論
在1970年代以來，特殊教育方面興起了一股潮流，即盡量使殘障兒童和其它正常的同儕一起受教，一般稱為「回歸主流」。柯克（S.A.Kirk）對於回歸主流的定義是： １．特殊兒童必須與其正常的同儕安置在一起。２．在普通班中必須獲得特別的輔助。３．再最少限制的環境下盡量使特殊兒童與正常兒童相處在一起。回歸主流的趨勢，主要來自傳統學校教育方案對特殊兒童的不當處理，特別是對自足式特殊班級的詬病。同時亦反映出許多特殊教育學者的哲學。他們確信，對任何一種障礙的兒童，特殊教育的環境與教學方案，僅是一種過度的措施，而非終極的目的，特殊教育的目的在幫助兒童克服其生理的、心理的與社會的障礙，能適應正常的環境，過著獨立自主的生活。因此隔離的措施無疑剝奪了特殊兒童與正常兒童接觸的機會，長期的生活在特殊環境中，非旦失去正常的社會經驗，且將減損其應有的適應能力。
【Bomi Chu】評論
被題目的{近些年來}給誤導了~
【王都雯】評論
補充筆記(D)回流教育：指離開學校進入職場工作者，再回到學校接受有組織的教育活動，屬於終身學習的一種。EX:進修推廣部
【日青＊已考上＊謝謝阿！好】評論
回歸主流 ：特殊生回到普通班受教 回流教育：終身教育