【Chia Ying Tsa】評論

J.Goleman的反智主義:研究發現學生次級文化與成人社會的價值及目標不同。意指青年學生並未將學業成就列為決定同儕地位最優先考慮因素，如：高中生同儕取向價值中，男生重視運動明星、女生重視人緣好與活動領導者等等這種學生同儕團體中背離知識成就取向，一般稱為＂反智主義＂線上測驗: http:///tfulltext-%e9%ab%98%e7%99%bb%20%e6%9f%af%e7%88%be%e6%9b%bc%20%e5%8f%8d%e6%99%ba%e4%b8%bb%e7%be%a9%e9%81%8b%e5%8b%95.htm#ixzz3Tfep3r4c

【Jia-xing Wu】評論

反智主義(anti-intellectyalism)：一、高登(C. Gordon) 和柯爾曼(J. Coleman)曾經對1950 年代的美國學生做了一個研究，發現「學生在學校的學業表現並不是其獲得社會地位的指標，而男生的運動表現與女生的人緣，才是社會地位獲得的重要原因。二、柯爾曼(Coleman,1961)研究美國高中學生次級文化，發現學生次級文化與成人社會的價值和目標明顯不同。在高中生的同儕價值取向中，男生重運動明星，女生重人緣好及活動的領導者。青少年未將學業成就列為決定同儕第位的最優先的考慮因素，這種背離知識成就的價值取向，一般稱為反智主義(anti-intellectyalism)。三、學者Coleman及Gordon 研究發現㆗學生次文化有「反智傾向」，此與Turner 的研究結果是有所差距。http://louis-bike.blogspot.tw/2011/07/anti-intellectyalism.html