【金喜】評論
聽障生不見得都會講口語，若和常人溝通，比手劃腳半天，不如溝通板來得直接:)
【施馨雅】評論
聽障生的智力通常沒有問題，可以用肢體語言或筆談來溝通，使用溝通板是不是很不符合現實狀況嗎?智能障礙學生為什麼不適用溝通板呢?求解!!!
【要加油】評論
下列何者不是一般聽覺障礙學生溝通訓練的課程((A)聽能訓練 (B)說話訓練 (C)筆談 (D)溝通板之利用)。教甄◆身心障礙組- 93年 - 彰化縣九十三學年度國民小學特教班教師甄選試題特殊教育理論與實務#494答案：D最佳解!吳欣怡 高三下 (2012/03/01 20:23):14人 二、增訂之溝通訓練學習領域，其綱要如下：1. 學習領域分「口語溝通訓練」、「手語溝通訓練」、「其他溝通方式訓練」。各啟聰學校(班)可依校(班)之溝通策略選擇其一、二或三者皆教學。2. 口語訓練內容分為：認識、使用、與維護助聽器、聽能訓練、讀話訓練、說話訓練、溝通技巧等。聽能訓練、讀話訓練、說話訓練接由超音段(音調、聲調、音量、速度等)開始。訓練的語料範圍宜...