問題詳情
27. 教師在帶領班級體驗學習活動時多少會遇到學生的抗拒問題，下列何者不是教師適當的做法？
(A)先協助問題較少的組之後，再處理其他問題多的組
(B)告知組內同學：沉默、失焦或抗拒是自然而有益的反應
(C)若發現各組有共同問題，應暫停活動，立即向全班做說明與處理
(D)巡迴並注意各組討論所出現的問題
參考答案
答案：A
難度：適中0.507307
統計：A(243),B(155),C(17),D(2),E(0)
用户評論
【用戶】我愛阿，阿愛我
【年級】
【評論內容】A為什麼不適當?依常理來說，不是都先處理問題比較少的，在處理問題比較複雜的Ｂ是對的嗎？？你在教學的時候會跟沉默（也許在放空）、失焦（也許在跟左鄰右舍的聊八卦）、
【用戶】Jeilun Huang
【年級】
【評論內容】教師發現各組有某些共同的抗拒時，向大家解釋這些抗拒的意義。至於各組異質性所產生的抗拒，不論多寡，都交與各組去探索、發展，教師要做的只有指導、解釋與催化。