問題詳情

65.卡芬頓(M.V.Covington)對於學生學習動機的解釋,係採取何種觀點?
(A)自我歸因
(B)自我價值
(C)自我實現
(D)自我效能

參考答案

答案:B
難度:適中0.51495
統計:A(53),B(155),C(12),D(56),E(0) #
個人:尚未作答書單:歸因論

用户評論

Tzu-fang Wu】評論

Bandura 自我效能 / Maslow 自我實現 / Weiner 溫納 自我歸因

我要當正式老師】評論

(一)卡芬頓自我價值論(self-worth theory) 1.個人追求成功的內在動力源自於個體心中對自我價值感的維持。 當個體發現成功難追求時,會改以逃避失敗來維持自我價值。也就是說,當個體長期處於不成功的狀態下,個體會發展出因應失敗壓力的對策,例如不認為自己是努力或能力不足所以失敗,藉此認知來維護自我價值。2.視成功為能力之展現非努力的結果卡芬頓根據研究結果認為,當學生成功的時候,多半將成功歸因於自己能力上的展現,而非自己努力導致成功。3.成功難追求改以逃避失敗維持自我價值當學生覺得沒辦法成功時,就選擇以逃避的方式來維持自我價值感,例如對於沒把握的考試就乾脆不考以免破壞自己的自我價值。4.學生對能力與努力的歸因隨年級...