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66.美國學者史塔佛賓(D.Stuffbeam)所發展出的 CIPP 評鑑模式,此模式中的「I」代表:(A)脈絡 (B)輸入 (C)過程 (D)成果
問題詳情
66.美國學者史塔佛賓(D.Stuffbeam)所發展出的 CIPP 評鑑模式,此模式中的「I」代表:
(A)脈絡
(B)輸入
(C)過程
(D)成果
參考答案
答案:B
難度:非常簡單0.963261
統計:A(15),B(839),C(16),D(1),E(0) #
個人:尚未作答書單:運輸系統管理、認知領域六層次、CIPP評鑑四種(背景/輸入/過程/成果)
用户評論
【
wenju0417
】評論
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70.「校園憂鬱症與自我傷害防治」是屬於何種層次的學校輔導工作?(A)初級預防 (B)二級預防 (C)三級預防 (D)四級預防
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52.美利平日就很重視保養,周遭朋友說她是”凍齡”,即不受老化(aging)影響,試問就成年期的身心發展來看,有關老化的描述,下列何者正確?(A)男女兩性皆有更年期(climacteric),男性更年
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55.佛洛伊德(S. Freud)主張人格結構包含自我(ego)、本我(id)、超我(superego)等三個我,每一個我都有主要的指導原則,試觀下列描述,何者正確?(A)自我受至善原則(perfec
59.下列之學校輔導工作中,何者係為新生而設計,以協助其適應新環境?(A)定向服務 (B)追蹤服務 (C)諮詢服務 (D)衡鑑服務
71.九十四學年度實施的國中基本學力測驗,其總分為多少?(A)200 分 (B)300 分 (C)400 分 (D)500 分
62.下列關於課程與教學關係的敘述,何者最不適切?(A)同心圓式,課程包含教學 (B)各自獨立,但有循環式的互動關係(C)各自獨立,但有交集 (D)各自獨立,互不關聯
53.小菁非常喜歡從事兒童教育工作,有一天她陪伴一群孩子玩耍,發現這些孩子們在談話,但有趣的是他們各說各話,彼此間互不考慮對方說話的內容,小菁發現這種現象就是皮亞傑(J. Piaget)所指的集體獨白
56.紹偉與乙賢最近接受「羅夏克墨漬測驗」(Rorschach Inkblot Test)訓練,他們彼此給對方十張編有順序的圖片,以圖片中的曖昧刺激,詢問對方想到什麼?據此作為自我瞭解。試問羅夏克墨漬
60.下列何者為西洋哲學史上第一位提出觀念論的哲學家?(A)洛克(J.Locke)(B)柏拉圖(Plato)(C)蘇格拉底(Socrates)(D)亞里斯多德(Aristotle)
72.教師在期末評定學生操性成績時,受到該生學科表現的影響。此現象稱之為?(A)月暈效應 (B)霍桑效應 (C)比馬龍效應 (D)自我應驗的預言
63.楊老師在發展課程時,先將教學目標分為認知、情意與動作技能三領域,這傾向於呼應哪一位學者的主張?(A)泰勒(R. Tyler) (B)布魯姆(B. Bloom) (C)巴比特(F. Bobbit)
50.我國於民國十一年確立學校制度,採用「六三三學制」,此係模仿下列哪一個國家?(A)日本 (B)英國 (C)美國 (D)德國
56.九年一貫課程中之鄉土語言課程,國中與國小修習的規定為何?(A)國中與國小都採選修方式 (B)國中與國小都是採必選修方式 (C)國中採必選修、國小採選修方式 (D)國小採必選修、國中採選修方式
61.教育行政理論中,何者主張組織的管理宜視實際狀況與環境條件而定?(A)傳統理論 (B)需求理論 (C)動態平衡理論 (D)權變理論
73.依據新修訂之師資培育法規定,取得合格教師證書的條件為何?(A)修畢教育學程學分者 (B)教育實習成績及格者 (C)通過國家教師資格檢定者 (D)通過各縣、市政府教師甄試者
64.有關學校本位課程的敘述,下列何者並不正確?(A)就課程權限而言,傾向於去中央集權的一種表現(B)以學校為本,側重學校的角度(C)以學校為限,重視校內的掌控(D)教師課程設計、行動研究的能力,舉足
57.東民相貌出眾,相當聰明,然而與異性交往從不認真,也缺乏真誠,極端自我中心,不惜剝奪別人的權利,以滿足自己。最近東民擅自拿走同學的筆記型電腦,不僅沒有愧疚感,而且不願歸還。試問從人格異常(pers
51.斯賓塞(H.Spencer)主張教育是為完滿生活而準備,他認為下列何種知識最為重要?(A)與自我生存直接有關者 (B)與養育後代有關者 (C)與參與政治活動有關者 (D)與休閒活動有關者
62.以下哪一種教育目標的範圍最小?(A)課程目標(B)學校教育目標(C)單元教學目標(D)各領域教學目標
67.下列哪一個學派將學生視為能主動處理外界訊息的個體?(A)行為學派 (B)認知學派 (C)人本學派 (D)精神分析學派
67.班級經營的內容較屬於實務性質,宜採自然情境,在教室中進行觀察,以便深入瞭解教師班級經營的實務作為與師生互動,這是何種學說的主張運用?(A)教育心理學實驗法 (B)教育社會學的人口計量(C)教育人
58.敏敏對於十二年國民教育的實施充滿期待,最近她參與一個測驗座談,強調測驗的目的應著重在瞭解學生能做什麼,學生的學習是否存在困難,而不是和別人比較。因此,在教學過程她很努力與班上家長溝通,希望重視排
63.下列何者不是行為學派理論的應用?(A)協同教學 (B)精熟教學 (C)編序教學 (D)個別化教學
68.布魯姆(B.S.Bloom)將學習目標分為哪三大領域?(A)思考、欣賞、創新 (B)語文、數理、藝街(C)認知、情意、動作技能 (D)記憶、理解、應用
68.老師在班會時間所提出的主張,下列何者並不屬於哈伯瑪斯(J. Habermas)理想的言談情境對班級經營的啟示?(A)新住民學生同樣可以充分表達自己意見(B)靜默的女學生有較多的發言機會(C)功課
61.為能達到學生的適性輔導,森林高中應用性向測驗、成就測驗以及興趣測驗協助學生瞭解自己,試問森林高中所使用測驗的功能,下列描述何者正確?(A)性向測驗在瞭解潛在能力,成就測驗在瞭解現有的實際能力(B
65.林老師在社會領域公民科的課堂上,透過「賽德克巴萊」的影片,講述「霧社事件」原住民抗日英雄莫那魯道的故事。這是屬於何種多元文化課程的設計取向?(A)附加取向 (B)貢獻取向 (C)轉化取向 (D)