【用戶】Rita Sun
【年級】國三下
【評論內容】前條身心障礙學生個別化教育計畫，學校應於新生及轉學生入學後一個月內訂定；其餘在學學生之個別化教育計畫，應於開學前訂定。前項計畫，每學期應至少檢討一次。內訂定；其餘在學學生之個別化教育計畫，應於開學前訂定。前項計畫，每學期應至少檢討一次。前條身心障礙學生個別化教育計畫，學校應於新生及轉學生入學後一個月內訂定；其餘在學學生之個別化教育計畫，應於開學前訂定。前項計畫，每學期應至少檢討一次。
【用戶】小雲123
【年級】高三下
【評論內容】(B)舊生應於應於開學前訂定。¤ 《特殊教育法施行細則》第第 9 條本法第二十八條所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫；其內容包括下列事項：1.學生能力現況、家庭狀況及需求評估。2. 學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。3. 學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。4.具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。5.學生之轉銜輔導及服務內容。前項第五款所定轉銜輔導及服務，包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。參與訂定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、特殊教育及相關教師...