【評論主題】42、依據《兒童及少年福利與權益保障法》規定，疑似受虐的 5 歲幼兒接受訪談、偵訊、訊問或身體檢查時，應由誰陪同以保護其隱私？(A) 家人或監護人 (B) 就讀幼兒園的班級老師(C) 就讀幼兒園的園長
【評論內容】
¤ 《兒童及少年福利與權益保障法》第 61 條
安置期間，非為貫徹保護兒童及少年之目的，不得使其接受訪談、偵訊、訊問或身體檢查。
兒童及少年接受訪談、偵訊、訊問或身體檢查，應由社會工作人員陪同，並保護其隱私。
【評論主題】6、根據幼兒園教保活動課程大綱之語文領域，下列有關幼兒理解文字功能的發展順序，何者正確？甲、認出自己的姓名 乙、認出標示所屬群體的文字 丙、覺察代表所屬群體的文字 丁、從生活環境中認出常見的文字(A)
【評論內容】
甲、認出自己的姓名 【語-小-1-7-1】
乙、認出標示所屬群體的文字 【語-中-1-7-1】
丙、覺察代表所屬群體的文字 【語-幼-1-7-1】
丁、從生活環境中認出常見的文字【語-大-1-7-1】
【評論主題】44、下列有關幼兒園餐點管理的敘述，何者正確？甲、菜單設計以符合幼兒口味為主。乙、依據法令規定，幼兒園廚工需有中餐乙級技術士執照。丙、餐點運送過程，盛裝的容器宜用鍋蓋蓋上。丁、為節省成本，幼兒園派工作
【評論內容】
(乙) 幼兒園廚工
¤ 幼兒園與其分班設立變更及管理辦法 第 38 條
1.幼兒園應參考直轄市、縣（市）主管機關訂定之幼兒園幼兒飲食餐點營養設計參考資料，訂定幼兒飲食餐點表，並定期公布每日餐點內容予家長知悉。
2.幼兒園供應之餐點，應注意衛生、安全及營養均衡。
3. 幼兒園廚工資格及餐飲設備場所之管理，應符合食品衛生管理法及相關衛生法規規定。
¤ 取自新聞
《幼兒教育及照顧法》規定幼兒園要有廚工，違者可罰三千至三萬元，最重可減招或停招，但《公立幼兒園契約進用人員之進用考核及待遇辦法》僅規定，幼兒園契約進用人員應具備「相關知能」，《食品良好衛生規範》也只規定相關人員沒傳染病、要定期體檢，這些法規皆無明...
【評論主題】55.關於幼兒園教保活動的安排，何者正確？ (A)依幼兒園教保活動實施準則，教保活動實施時間為上午八點到下午四點 (B)提供過夜服務的幼兒園，所照顧的幼兒總人數不得超過 8 人 (C)提供過夜服務幼兒
【評論內容】
(B)提供過夜服務的幼兒園，所照顧的幼兒總人數不得超過 6人n
(C)提供過夜服務幼兒園比照托嬰中心，師生比為 1:3
(D)每學期為幼兒量一次身高、體重。
¤ 《幼兒園教保服務實施準則》 第4條
幼兒園教保活動課程之起訖日期，第一學期為八月三十日至翌年一月二十日，第二學期為二月十一日至六月三十日。但依學校型態實驗教育實施條例與公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例辦理實驗教育之學校經主管教育行政機關核准調整學年學期假期起訖日期者，其附設或附屬幼兒園教保活動課程之起訖日期，從學校所定日期辦理。
幼兒園教保活動課程之實施時間為上午八時至下午四時；偏鄉地區有另為規定之必要者，應報直轄市、縣（市）主管機關核准後為之。
幼兒...
【評論主題】42.「幼兒園教保活動課程大綱」中，以活動形式將課程分為三種，下列何者為非？(A)戶外的活動 (B)全園性的活動 (C)例行性的活動 (D)多元的學習活動
【評論內容】
¤ 幼兒園教保活動課程大綱 七、實施通則
(一) 根據課程目標編擬教保活動課程計畫，以統整方式實施
在課程進行之初，教保服務人員需根據幼兒的年齡、生活經驗及幼兒園的教保目標，規劃幼兒的學習活動，進行有計畫的引導。在編寫課程時，教保服務人員須避免知識和技能的灌輸，而是在生活環境中選材，透過具體的活動，讓幼兒全面性的發展。規劃課程時重視幼兒個別發展的狀態，並以統整方式實施。
教保活動課程計畫除了以學年、學期為單位的長期計畫外；亦須考量與長期計畫結合的主題計畫和活動計畫。而教保服務人員在活動規劃中需顧及幼兒的主體性，讓幼兒有直接參與與體驗的機會。
幼兒園的課程規劃範圍包括幼兒一天在園的生活。以時間軸...
【評論主題】40. 下列有關《四書》的敘述何者正確？(A)四書中的《大學》、《中庸》是取自於《禮記》一書(B)包含《論語》、《大學》、《中庸》、《荀子》(C)王陽明的《四書章句集注》，使四子書正式集結而成(D)明
【評論內容】
(B)包含《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》
(C)南宋．朱熹所撰的《四書章句集注》，使四子書正式集結而成Æ論語集註十卷、孟子集註七卷、大學章句一卷、中庸章句一卷)
(D) 明清時期，《四書》是科舉取才的重要依據Æ明初鄉試會考的文字程式，稱《五經》文、《四書》義，八股文格式正式形成，「八股文」有固定的形式和一系列的清規戒律，有不少繁瑣而苛刻的要求。專取《四書》、《五經》內容而命題。)
【評論主題】26. 《詩》云：「迨天之未陰雨，徹彼桑土，綢繆牖戶。今此下民，或敢侮予？」請問是以下哪個選項的來源?(A)綢繆束薪 (B)未雨綢繆(C)綢繆繾綣 (D)綢繆縟綉2
【評論內容】
(A)綢繆束薪：比喻男婚女嫁，各得其所。
(B)未雨綢繆：比喻事先預備，防患未然。
(C)綢繆繾綣：形容男女戀情纏綿深厚。(綢繆：情意纏綿)
(D)綢繆縟綉：花朵稠密如錦繡般繁華燦爛。
【評論主題】22. 唐歐陽詢《南鄉子》:「胸前如雪臉如花」。「臉」在唐代僅稱顴骨中隆起的部分，而現代漢語則稱面部。請問此字，在詞義的演變過程中，發生了何種語義的現象?(A)深化 (B)擴大 (C)縮小 (D)轉移
【評論內容】
(A) 深化：適用對象不辨，適用的對象特點深化。
(B) 擴大：由專名擴大到一般通名，由局部擴大到全體，由小範圍擴大到大範圍。演變後的詞義，所表現的概念比原來的大。
(C) 縮小：由廣到狹，由一般到特殊。
(D) 轉移：所表現的內容有了改變，原指甲，後指乙。「胸前如雪臉如花」從「臉」擴大為描寫女性雪白的胸部，從這可看到唐朝女性的服裝是較開放的。
【評論主題】46. 下列何者不是教育部《一百零七學年至一百一十一學年幼兒園基礎評鑑指標》之細項？(A)每學年應對全園幼兒實施發展篩檢並對疑似發展遲緩幼兒，留有處理記錄(B)每學期應至少實施一次全園環境消毒並留有記
【評論內容】
(A) 《107學年～111學年幼兒園基礎評鑑 指標》3.2.1
(B) 《 107學年～111學年幼兒園基礎評鑑 指標》2.2.1
(C) 《107學年～111學年幼兒園基礎評鑑 指標》5.1.5
(D)幼兒園教保服務實施準則第 9 條
【評論主題】50. 依據「教育部國民及學前教育署補助辦理公私立幼兒園輔導作業原則」，其中對於專業發展輔導目的的說明何者有誤？(A)建置合宜教保環境、發展適齡適性教保服務(B)陪伴教保服務人員穩定教保品質(C)規劃
【評論內容】
(B)三－(三) 支持服務輔導：
1.輔導目的：為輔導「國民教育幼兒班」（以下簡稱國幼班），支持及陪伴其教保服務人員穩定教保品質，並協助其教保服務人員建構回應在地文化及學習需求之課程。
教育部國民及學前教育署補助辦理公私立幼兒園輔導作業原則
公布95年1月25日；修正日期107年1月2日
三－(二)專業發展輔導：
1.輔導目的：輔導幼兒園建置合宜教保環境、發展適齡適性教保服務並規劃在地化或其他具特色之教保活動課程，以符應幼兒園教保活動課程大綱及幼兒園教保服務實施準則。
2.辦理原則：
(1)由輔導人員（資格詳附表）採多元方式進行教學輔導，如入班觀察、小組或團體分享討論、教學示範演練、實作方式進行教保環境輔導、實施讀書會或實作報告等，以協助教保服務人員提升教學品質及教保環境規劃之知能。
(2)完成本輔導之幼兒園及其教保服務人員，得擇優進行輔導經驗分享。
【評論主題】8.下列各組文句「」內的字，意義相同的是： (A) 君子周而不「比」，小人比而不周（《論語．為政》）／寡人恥之，願「比」死者一洒之（《孟子．梁惠王上》）(B) 蓋君子審己以「度」人，故能免於斯累（曹
【評論內容】
(A) 君子周而不「比」，小人比而不周【周：親和、調合】；【比：勾結】
!譯：孔子說：「君子以公正之心對待天下眾人，不徇私護短，沒有預定的成見及私心；小人則結黨營私。
寡人恥之，願「比(ㄅㄧˋ)」 死者一洒(ㄒㄧˇ)之【比：為、替】
!譯：寡人感到羞恥，希望為死者洗刷恥辱
(B) 蓋君子審己以「度(ㄉㄨㄛˋ)」人，故能免於斯累【度：衡量】
!譯：我自信一向先認清自己在衡量別人，能避免文人相輕的毛病。
試使山東之國，與陳涉「度(ㄉㄨㄛˋ)」長絜大，比權量力【度：衡量】
!譯：假使把六國和陳涉拿來量長短、比大小，看看誰有分量，那是無法相提並論的。
(C) 「乃」不知有漢，無論魏晉【乃：竟然...
【評論主題】25、列何者屬於蒙特梭利(P.M.Monterssori)視覺教育的教具?(A)色版與重量版 (B)粉紅塔與色版 (C)重量板與布盒 (D)布盒與粉紅塔
【評論內容】色板重量板粉紅塔布盒
1. 培養辨別顏色的視覺能力
2. 認識顏色的名稱
3. 培養配對的概念
1.培養便是重量的觸覺能力
2.培養對重量的敏感度
1.培養辨別大小的視覺能力
2. 培養序列的概念
3.發現以視覺與肌肉感覺辨別物體大小(三度空間)的能力
1.培養便是平滑與粗糙的觸覺能力
2.培養觸覺的敏感度
3.培養配對的概念
4.認識布料的名稱
【評論主題】46.有關測驗「信度」的敘述，下列何者較不適切？(A)題目愈難，信度愈高(B)評分愈客觀，信度愈高(C)測驗題目愈多，信度愈高(D)在其他條件相等下，團體變異數愈大，信度愈高
【評論內容】
影響信度因素
(1) 測驗題目越長，內容越有代表性，信度越高
(2) 團體變異性越大，信度越高
(3) 難易適中的試題(P=0.5)最佳；題目太難或太簡單，信度會降低
(4) 客觀式試題測驗，信度越高；評分越主觀，信度越低
參考程薇心理學
【評論主題】5、關於幼童專用車，下列敘述何者正確？(A)幼兒園不應提供車輛接送服務。(B)幼童專用車每年應實施保養一次。(C)有幼童專用車之幼兒園，每學期應至少辦理一次幼童專用車安全演練。(D)幼童專用車之專任駕
【評論內容】
(B)幼童專用車每半年應實施保養一次。
(D)幼童專用車之專任駕駛需具備職業駕照。
¤ 《幼兒園幼童專用車輛與其駕駛人及隨車人員督導管理辦法》第 9 條
幼童專用車除應依交通管理相關法規規定定期檢驗及實施保養外，至少每半年應至領有經主管機關核准登記公司行號之汽車保養廠、或領有工廠登記證之合法汽車修理業實施保養，並於行車執照及保養紀錄卡載明，其檢查保養紀錄應留存二年，以備直轄市、縣（市）主管機關檢查。
¤ 《幼兒園幼童專用車輛與其駕駛人及隨車人員督導管理辦法》第 15 條
幼兒園每半年應辦理幼童專用車安全演練，並應將演練紀錄留存幼兒園，以備查考。
¤ 《幼兒園幼童專用車輛與其駕駛人及隨車人員督導管理辦法》第 ...
【評論主題】6.依據《特殊教育法施行細則》，有關個別化教育計畫(individual educational plan, IEP)之敘述，何者錯誤？(A)每學期應至少檢討一次 IEP(B)應於新生及轉學生入學後二
【評論內容】
¤ 《特殊教育法施行細則》 第 9 條
本法第二十八條所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫；其內容包括下列事項：
1. 學生能力現況、家庭狀況及需求評估。
2. 學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。
3. 學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。
4. 具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。
5. 學生之轉銜輔導及服務內容。
前項第五款所定轉銜輔導及服務，包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。
參與訂定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、特殊教育及相關教...
【評論主題】6.《幼兒園教保活動課程大綱》的身體動作與健康領域中，新增學習領域「健康行動」之相關學習指標，不包括下列何項？(A)使用清潔工具整理環境 (B)覺察各種用具安全的操作技能(C)熟練並維持日常生活的健康
【評論內容】
整理上面的解答
身體動作
健康領域
年齡層
領域能力
學習面向
流水號
1.覺察與模仿
2.協調與控制
3.組合與創造
1.身體動作
2.用具操作
3.健康行動
(A) 使用清潔工具整理環境
身
大
2
3
1
(B) 覺察各種用具安全的操作技能
身
中(大)
1
2
1
(C) 熟練並維持日常生活的健康行為
身
中(大)
2
3
2
(D) 覺察與辨別危險，保護自己的安全
身
中
1
3
...
【評論主題】1.有關泌尿系統疾病與照護的敘述，下列何者錯誤？(A)泌尿道感染之患部勿以肥皂清洗(B)女童尿道比男童短，因此罹患泌尿道感染的比例高於男童(C)教導幼兒多喝水、不憋尿及勤洗手等方法，可預防泌尿系統的感
【評論內容】
¤ 泌尿道感染
1. 治療：
(1) 下泌尿道感染的膀胱炎及尿道炎，可給予口服抗生素。
(2) 上泌尿道感染的急性腎盂腎炎，需住院注射廣效型抗生素，整個治療療程需要 10-14 天。停藥後一星期應追蹤尿液檢查。
2. 出院後的居家照護 出院後的居家照護
(1) 依醫師指示服用藥物，勿隨意停藥或調整劑量。
(2) 充分飲水，每日補充 2000n㏄以上的液體。
(3) 多攝取含維生素 C 的水果和蔬菜或小紅苺汁。
(4) 勿憋尿，每 3~4 小時至少解尿一次。
(5) 穿著易透氣棉質內衣褲。
(6) 注意個人衛生，女性上完廁所後，衛生紙應由會陰部擦至肛門口。
(7) 建議採淋浴不要泡澡。
(8) 勿使用粗糙的肥皂、泡沫劑或噴劑清潔會陰部。
(9) 性交...
【評論主題】2.下列「 」中的選項，字形兩兩相同的是：(A)不明就「ㄌㄧˇ」∕鞭辟入「ㄌㄧˇ」(B)人才「ㄅㄟˋ」出∕「ㄅㄟˋ」嚐艱辛(C)好整以「ㄒㄧㄚˊ」∕引人「ㄒㄧㄚˊ」思(D)「ㄓㄨㄛˊ」髮難數∕童山「ㄓ
【評論內容】
(A) 不明就裡：不清楚、不了解事件的內情。
鞭辟入裡：一個人作學問要自我鞭策，往精微深處研究；評論他人的文章見解深刻，絲絲入扣。
(B) 人才輩出：形容有才能的人不斷湧現。
備嚐艱辛：受盡了艱難困苦。
(C) 好整以暇：形容既嚴整，又從容。也指事情雖多，仍舊從容不迫。
引人遐思：使人產生幻想。
(D) 擢髮難數：形容多得難以計數。
童山濯濯：指無草木的樣子；後多用以形容人禿頭、無髮。
【評論主題】22. 《幼兒園教保活動課程大綱》中，「保護自己身體的隱私部位，並適時尋求協助」是屬於那一領域的發展內涵？(A)社會 (B)語文 (C)情緒 (D)身體動作與健康
【評論內容】
課程目標
學習指標
2-3歲
3-4歲
4-5歲
5-6歲
社-3-2
保護自己
社-小-3-2-1
愛護自己的身體
社-中-3-2-1
保護自己身體的隱私部位，並適時尋求協助
社-大-3-2-1保護自己身體的隱私部位，並適時尋求協助【評論主題】16. 孔子論人的說明，何者不正確？(A) 禹：吾無閒然矣(B) 齊桓公：正而不譎(C) 伯夷、叔齊：邦有道、無道皆如矢(D) 寧武子：其知可及也，其愚不可及也
【評論內容】
(A) 子曰：「禹，吾無間然矣。菲飲食，而致孝乎鬼神；惡衣服，而致美乎黻冕；卑宮室，而盡力乎溝洫。禹，吾無間然矣。」
"譯：
孔子說：「對於大禹，我實在沒甚麼要批評的啊！他自己吃得很簡單，可是對於鬼神的奉獻犧牲卻很豐富周到；他自己平時穿著很隨便，可是對於正式場合的儀容卻很講究合禮；他自己住居很一般，可是卻致力於疏通洪水讓大家住居安心。對於大禹，我實在沒甚麼要批評的啊！」
(B) 子曰：「晉文公譎(ㄐㄩㄝˊ)而不正，齊桓公正而不譎。」
"譯：孔子說：「晉文公狡詐而不正直，齊桓公正直而不狡詐。」
(C) 子曰：「直哉史魚！邦有道，如矢；邦無道，如矢。」君子哉蘧伯玉！邦有道，則仕；邦無道，則可卷而懷之。」
"譯：
孔...
【評論主題】39.有關「核心知識觀」(core knowledge perspective)的敘述，下列何者正確？(A)認為孩童生來是一張白紙(B)認為孩童生來即具有初步的世界知識(C)認為各領域知識的發展進程具
【評論內容】
¤ 核心知識觀：認為遺傳早就為嬰兒設定偏好某些特殊知識系統的訊息，使得出生後幾乎無須經過學習的歷程即能開展知識系統。
【評論主題】28.依據現行之《特殊教育法施行細則》，有關身心障礙學生個別化教育計畫之訂定，下列敘述何者錯誤？(A)每學期應至少檢討一次(B)舊生應於開學後一週內訂定之(C)學校應於新生入學後 1 個月內訂定之(D
【評論內容】
(B)舊生應於應於開學前訂定。
¤ 《特殊教育法施行細則》第第 9 條
本法第二十八條所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫；其內容包括下列事項：
1.學生能力現況、家庭狀況及需求評估。
2. 學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。
3. 學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。
4.具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。
5.學生之轉銜輔導及服務內容。
前項第五款所定轉銜輔導及服務，包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。
參與訂定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、特殊教育及相關教師...
【評論主題】44、下列有關幼兒園餐點管理的敘述，何者正確？甲、菜單設計以符合幼兒口味為主。乙、依據法令規定，幼兒園廚工需有中餐乙級技術士執照。丙、餐點運送過程，盛裝的容器宜用鍋蓋蓋上。丁、為節省成本，幼兒園派工作
【評論內容】
(乙) 幼兒園廚工
¤ 幼兒園與其分班設立變更及管理辦法 第 38 條
1.幼兒園應參考直轄市、縣（市）主管機關訂定之幼兒園幼兒飲食餐點營養設計參考資料，訂定幼兒飲食餐點表，並定期公布每日餐點內容予家長知悉。
2.幼兒園供應之餐點，應注意衛生、安全及營養均衡。
3. 幼兒園廚工資格及餐飲設備場所之管理，應符合食品衛生管理法及相關衛生法規規定。
¤ 取自新聞
《幼兒教育及照顧法》規定幼兒園要有廚工，違者可罰三千至三萬元，最重可減招或停招，但《公立幼兒園契約進用人員之進用考核及待遇辦法》僅規定，幼兒園契約進用人員應具備「相關知能」，《食品良好衛生規範》也只規定相關人員沒傳染病、要定期體檢，這些法規皆無明...
【評論主題】36、依據幼兒教育及照顧法規定，幼兒園助理教保人員之人數，不得超過園内教保 服務人員總人數之？(A) 1/5 (B) 1/4 (C) 1/3 (D) 1/2
【評論內容】
¤ 幼兒教育及照顧法 第 17 條
1. 幼兒園有五歲至入國民小學前幼兒之班級，其配置之教保服務人員，每班應有一人以上為幼兒園教師。
2. 幼兒園助理教保員之人數，不得超過園內教保服務人員總人數之三分之一。
【評論主題】60.依據非營利幼兒園實施辦法，何者正確？ (A)公益性執法人方可申請非營利幼兒園的辦理 (B)與公幼不同，沒有優先招收條件不利幼兒 (C)幼兒人數達 50 人以上者，得視需求增置學前特殊教育老師、社
【評論內容】
(B) 非營利幼兒園應優先招收不利條件之幼兒
(C)幼兒人數達61人以上者，得視需求增置學前特殊教育老師、 社工師及清潔人員若干人
(D)非營利幼兒園工作人員平時考核應每學期辦理一次。
¤ 《非營利幼兒園實施辦法》 第 2 條
本辦法用詞，定義如下：
1. 公益性質法人（以下簡稱公益法人）：指學校財團法人、幼兒教保相關工會組織，及章程載明幼兒與兒童、家庭或教保服務人員福祉相關事項之財團法人或公益社團法人。
2. 非營利幼兒園：指政府委託公益法人或核准公益法人申請興辦，以協助家庭育兒及家長安心就業、促進幼兒健康成長、推廣優質平價及弱勢優先教保服務為目的之私立幼兒園。
3. 經濟弱勢幼兒：指低收入戶或中低...
【評論主題】57.關於新進教保服務人員的敘述何者正確？ (A)任職後一年內必須接受基本救命術八小時以上(B)每年需參加研習至少 20 小時 (C)任職後每兩年應接受安全教育相關課程三小時以上 (D)任職後每兩年的
【評論內容】
(A)任職後三個月內必須接受基本救命術八小時以上
(B)每年需參加研習至少18小時
(D)任職後每兩年的訓練時數得併入研習時數。
¤ 《教保服務人員條例》第27條
教保服務人員每年應參加教保專業知能研習十八小時以上；其實施辦法，由中央主管機關定之。幼兒園新進用之教保服務人員，應於任職前二年內，或任職後三個月內接受基本救命術訓練八小時以上；任職後每二年應接受基本救命術訓練八小時以上、安全教育相關課程三小時以上及緊急救護情境演習一次以上。
直轄市、縣（市）主管機關應至少每季辦理相關訓練、課程或演習，且幼兒園應予協助。前項任職後每二年之訓練時數，得併入第一項教保專業知能研習時數計算
【評論主題】55.關於幼兒園教保活動的安排，何者正確？ (A)依幼兒園教保活動實施準則，教保活動實施時間為上午八點到下午四點 (B)提供過夜服務的幼兒園，所照顧的幼兒總人數不得超過 8 人 (C)提供過夜服務幼兒
【評論內容】
(B)提供過夜服務的幼兒園，所照顧的幼兒總人數不得超過 6人n
(C)提供過夜服務幼兒園比照托嬰中心，師生比為 1:3
(D)每學期為幼兒量一次身高、體重。
¤ 《幼兒園教保服務實施準則》 第4條
幼兒園教保活動課程之起訖日期，第一學期為八月三十日至翌年一月二十日，第二學期為二月十一日至六月三十日。但依學校型態實驗教育實施條例與公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例辦理實驗教育之學校經主管教育行政機關核准調整學年學期假期起訖日期者，其附設或附屬幼兒園教保活動課程之起訖日期，從學校所定日期辦理。
幼兒園教保活動課程之實施時間為上午八時至下午四時；偏鄉地區有另為規定之必要者，應報直轄市、縣（市）主管機關核准後為之。
幼兒...
【評論主題】2. 下列哪一項不是皮亞傑所認為的幼兒時期思考的重要特徵？(A)橫跨式推理 (B)自我中心 (C)去集中化 (D)人為論
【評論內容】
(D) 人為論
指兒童相信周圍的事物，皆「由人」且是「為人」所安排者，依人類塑建東西的方式完成。Piaget 認為泛靈論與人為論有密切的關係，人為論與泛靈論兩者不對立也不矛盾。物體一方面有生命，另一方面由人類創造出來。因此人為論的發展與泛靈論相對應，分成四階段
1. 混合人為觀：自然的一切被認為由人類控制與指導，並圍繞著人類。自我與外界不分，所有的活動皆有目標，且主動存在。兒童問「物體從何方來？」，不問物體的起源，涉及空間而非因果的形式。
2. 神話人為觀：此時的人為觀與泛靈觀兩者互補，物體由人類製造，同時具有生命。兒童開始發問或回答物體的起源，但問題內容多屬神話性質。
3. 技術人為觀：兒童不再堅持每件事為人類所做，有些事也受自然法則支配，需要人為的技術與自然的配合。兒童的興趣轉向機械與人類技術的部分，並了解簡單機械的操作，但未能提及「如何」的問題。
4.內在人為觀：不再認為自然是人類所造，而認為自然賦予人有創作的特性，人展現所要達成目標的理想形式。
【評論主題】2. 下列哪一項不是皮亞傑所認為的幼兒時期思考的重要特徵？(A)橫跨式推理 (B)自我中心 (C)去集中化 (D)人為論
【評論內容】
(D) 人為論
指兒童相信周圍的事物，皆「由人」且是「為人」所安排者，依人類塑建東西的方式完成。Piaget 認為泛靈論與人為論有密切的關係，人為論與泛靈論兩者不對立也不矛盾。物體一方面有生命，另一方面由人類創造出來。因此人為論的發展與泛靈論相對應，分成四階段
1. 混合人為觀：自然的一切被認為由人類控制與指導，並圍繞著人類。自我與外界不分，所有的活動皆有目標，且主動存在。兒童問「物體從何方來？」，不問物體的起源，涉及空間而非因果的形式。
2. 神話人為觀：此時的人為觀與泛靈觀兩者互補，物體由人類製造，同時具有生命。兒童開始發問或回答物體的起源，但問題內容多屬神話性質。
3. 技術人為觀：兒童不再堅持每件事為人類所做，有些事也受自然法則支配，需要人為的技術與自然的配合。兒童的興趣轉向機械與人類技術的部分，並了解簡單機械的操作，但未能提及「如何」的問題。
4.內在人為觀：不再認為自然是人類所造，而認為自然賦予人有創作的特性，人展現所要達成目標的理想形式。
【評論主題】11 為幼兒打造一個「家的感覺」的環境很重要，凡凡老師為讓教室多點溫暖和柔和，於是把不同大小、外型的植物以及器皿規劃專區，增加視覺趣味。下列凡凡老師挑選的何者植物不適合種植在幼兒的環境中？(A)馬櫻丹
【評論內容】
(A)馬櫻丹：果實與莖葉都含有毒性
【評論主題】14.下列有關水痘之敘述，何者正確？甲、水痘以軀幹和臉部分布較廣乙、水痘發疹初期的傳染性最強丙、發疹期間應少洗澡，以免弄破水痘丁、紅疹通常由頭部往軀幹與四肢蔓延(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁
【評論內容】
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【評論主題】48. 根據我國幼教師的專業倫理守則，何者為幼教師的倫理責任對象？(甲)幼兒；(乙)同事；(丙)社區及社會；(丁)玩具教具廠商；(戊)家長；(A) 甲乙丙(B) 甲丙丁(C) 甲乙丙丁(D) 甲乙丙戊
【評論內容】
¤ 中華民國幼兒教育專業倫理守則
本倫理守則分為四個部份，每一部份都包含了理念與實際執行上的指引原則：
1.對幼兒方面。(甲)
2.對同事方面。(乙)
3.對社會方面。(丙)
4.對家庭方面。(戊)
【評論主題】33. 依據《幼兒園及其分班基本設施設備標準》，蕾蕾老師想要為班上的落地窗購置窗簾，請問她需要買的窗簾，在耐燃性上，要符合多少耐燃級數以上的材料？(A) 一級(B) 二級(C) 三級(D) 四級
【評論內容】
¤ 《幼兒園及其分班基本設施設備標準》第21條
室內活動室之設備，應符合下列規定：
八、使用耐燃三級以上之內部裝修材料及防焰標章之窗簾、地毯及布幕。
【評論主題】1. 評鑑模式 CIPP 探討的層面中，「I」代表下列何者？(A) Inside (B) Instant (C) Indoors (D) Input
【評論內容】
¤ CIPP評鑑模式
由史塔佛賓(Stufflebeam)所建構，史塔佛賓致力於領導評鑑學門理論的建構過程逾40年，他與其學生所定義、思辨及實踐重要的評鑑理論與方法論，包括：評鑑、後設評鑑、評鑑專業標準等，其傑出學術貢獻亦豐富方案評鑑、人員評鑑、後設評鑑等理論的內涵。
1.背景評鑑（context evaluation）
背景評鑑的基本取向在於確認某研究對象的長處及缺點，並提供改進的方向；同時也用在審查各種現有目標及重點是否符合所欲服務對象的需求。背景評鑑的方法包括對研究對象作各種測量，並加以分析，而其目的即在審視所欲評鑑者的地位與環境。
2.輸入評鑑（input evaluation）
輸入評鑑的主要取向在於為一項變革方案指示行動方針，其方式是尋求...
【評論主題】1. 評鑑模式 CIPP 探討的層面中，「I」代表下列何者？(A) Inside (B) Instant (C) Indoors (D) Input
【評論內容】
¤ CIPP評鑑模式
由史塔佛賓(Stufflebeam)所建構，史塔佛賓致力於領導評鑑學門理論的建構過程逾40年，他與其學生所定義、思辨及實踐重要的評鑑理論與方法論，包括：評鑑、後設評鑑、評鑑專業標準等，其傑出學術貢獻亦豐富方案評鑑、人員評鑑、後設評鑑等理論的內涵。
1.背景評鑑（context evaluation）
背景評鑑的基本取向在於確認某研究對象的長處及缺點，並提供改進的方向；同時也用在審查各種現有目標及重點是否符合所欲服務對象的需求。背景評鑑的方法包括對研究對象作各種測量，並加以分析，而其目的即在審視所欲評鑑者的地位與環境。
2.輸入評鑑（input evaluation）
輸入評鑑的主要取向在於為一項變革方案指示行動方針，其方式是尋求...
【評論主題】23. 下列哪一種評量分為「教師評」、「同儕評」、「學生自評」三版本？(A)行為與情緒評量表 (B)國民中小學學習行為特徵檢核表(C)情緒障礙量表 (D)青少年社會行為評量表
【評論內容】
整理 心理出版社資料
有誤請見諒或幫忙訂正0<
(A)行為與情緒評量表 → 師長填寫(由對學生熟悉三個月以上之師長填寫)
(B)國民中小學學習行為特徵檢核表 → 教師 or家長 填寫
(C)情緒障礙量表 → 教師填寫(由對學生熟悉三個月以上之師長填寫)
(D)青少年社會行為評量表 → 教師評、同儕評、學生自評
【評論主題】29. 以下關於學校特殊教育推行委員會之職責說明，何者有誤？(A)辦理特殊教育學生鑑定、安置、重新安置、輔導等事宜(B)研擬疑似特殊教育需求學生之提報及轉介作業(C)審議及推動學校年度特殊教育工作計畫
【評論內容】
(A)為鑑定及就學輔導會(鑑輔會)
¤ 高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法 第 3 條
學校為辦理特殊教育學生學習輔導等事宜，應成立特殊教育推行委員會（以下簡稱本會），其任務如下：
1.審議及推動學校年度特殊教育工作計畫。
2.召開安置及輔導會議，協助特殊教育學生適應教育環境及重新安置服務。
3.研訂疑似特殊教育需求學生之提報及轉介作業流程。
4.審議分散式資源班計畫、個別化教育計畫、個別輔導計畫、特殊教育方案、修業年限調整及升學、就業輔導等相關事項。
5.審議特殊教育學生申請獎勵、獎補助學金、交通費補助、學習輔具、專業服務及相關支持服務等事宜。
6.審議特殊個案之課...
【評論主題】16.依據 107 學年至 112 學年幼兒園基礎評鑑指標，幼兒園每日餐點需含 1-全穀根莖類 2-蔬菜類 3-油脂類 4-豆魚肉蛋類 5-乳品類 水果類，以下何者正確?(A) 1-2-3-4-5-
【評論內容】
◎ 107 學年至 112 學年幼兒園基礎評鑑指標 5.1.1
應公布每個月餐點表，並告知家長，且每日餐點均含全穀根莖類、豆魚肉蛋類、蔬菜類及水果類等四大類食物。
【評論主題】46. 下列何者不是教育部《一百零七學年至一百一十一學年幼兒園基礎評鑑指標》之細項？(A)每學年應對全園幼兒實施發展篩檢並對疑似發展遲緩幼兒，留有處理記錄(B)每學期應至少實施一次全園環境消毒並留有記
【評論內容】
(A) 《107學年～111學年幼兒園基礎評鑑 指標》3.2.1
(B) 《 107學年～111學年幼兒園基礎評鑑 指標》2.2.1
(C) 《107學年～111學年幼兒園基礎評鑑 指標》5.1.5
(D)幼兒園教保服務實施準則第 9 條
【評論主題】45. 依據教育部《一百零七學年至一百一十一學年幼兒園基礎評鑑指標》規定，幼兒園應公布每個月餐點表，並告知家長，且每日餐點均含…等四大類食物。下列何者不是？(A)低脂乳品類 (B)豆魚肉蛋類 (C)水
【評論內容】
¤ 《107學年～111學年幼兒園基礎評鑑 指標》5.1.1
1. 應公布每個月餐點表，並告知家長，且每日餐點均含全穀根莖類、豆魚肉蛋類、蔬菜類及水果類等四大類食物。
2. 評鑑方式與檢核資料：
(1) 查閱評鑑當學年之公告紀錄，如書面公告、網頁資料等。
(2) 抽查評鑑當學年之通知紀錄，如親子聯絡簿、家長通知單等。
(3) 抽查餐點表所列食物內容。
(4) 各類別所含食物內容得參考教育部或直轄市、縣(市)主管機關訂定之幼兒園幼兒飲食餐點營養設計相關參考資料。
【評論主題】50. 依據「教育部國民及學前教育署補助辦理公私立幼兒園輔導作業原則」，其中對於專業發展輔導目的的說明何者有誤？(A)建置合宜教保環境、發展適齡適性教保服務(B)陪伴教保服務人員穩定教保品質(C)規劃
【評論內容】
(B)三－(三) 支持服務輔導：
1.輔導目的：為輔導「國民教育幼兒班」（以下簡稱國幼班），支持及陪伴其教保服務人員穩定教保品質，並協助其教保服務人員建構回應在地文化及學習需求之課程。
教育部國民及學前教育署補助辦理公私立幼兒園輔導作業原則
公布95年1月25日；修正日期107年1月2日
三－(二)專業發展輔導：
1.輔導目的：輔導幼兒園建置合宜教保環境、發展適齡適性教保服務並規劃在地化或其他具特色之教保活動課程，以符應幼兒園教保活動課程大綱及幼兒園教保服務實施準則。
2.辦理原則：
(1)由輔導人員（資格詳附表）採多元方式進行教學輔導，如入班觀察、小組或團體分享討論、教學示範演練、實作方式進行教保環境輔導、實施讀書會或實作報告等，以協助教保服務人員提升教學品質及教保環境規劃之知能。
(2)完成本輔導之幼兒園及其教保服務人員，得擇優進行輔導經驗分享。
【評論主題】36. 下列各書，其時代先後順序排列應為：（甲）莊子 （乙）詩經 （丙）詩品 （丁）文心雕龍 （戊）史記 （己）三國演義 （庚）世說新語 （辛）儒林外史(A)甲乙戊丙(B)乙甲辛己(C)庚丙己辛(D)
【評論內容】
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（甲）莊子 → 戰國
（乙）詩經 → 春秋至戰國間
（丙）詩品 → 南朝梁．鍾嶸．批評文學．評論五言古詩，分上中下三品
（丁）文心雕龍 → 南朝齊．劉勰．批評文學
（戊）史記 → 西漢．司馬遷
（己）三國演義 → 元末明初．羅貫中．章回歷史
（庚）世說新語 → 魏晉南北朝．劉義慶．志人小說
（辛）儒林外史 → 清．吳敬梓．章回諷刺
【評論主題】6.依據《特殊教育法施行細則》，有關個別化教育計畫(individual educational plan, IEP)之敘述，何者錯誤？(A)每學期應至少檢討一次 IEP(B)應於新生及轉學生入學後二
【評論內容】
¤ 《特殊教育法施行細則》 第 9 條
本法第二十八條所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫；其內容包括下列事項：
1. 學生能力現況、家庭狀況及需求評估。
2. 學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。
3. 學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。
4. 具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。
5. 學生之轉銜輔導及服務內容。
前項第五款所定轉銜輔導及服務，包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。
參與訂定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、特殊教育及相關教...
【評論主題】37.曾以「用筆在心，心正則筆正」來勸戒當時耽溺酒色皇帝的唐朝書法家是下列何人？(A)虞世南 (B)褚遂良 (C)顏真卿 (D)柳公權。
【評論內容】
(A) 虞世南
1. 唐朝政治人物、文學家、詩人、書法家。
2.文辭：虞世南、歐陽詢、褚遂良、薛稷n 合稱「初唐四大家」。
3.工書法：虞世南、歐陽詢、褚遂良n 被日本學界合稱為「初唐三大家」。
4. 編有《北堂書鈔》一百六十卷，被譽為唐代四大類書之一，是中國現存最早的類書之一。《全唐詩》存其詩一卷。
(B) 褚遂良
又世稱褚河南，唐朝政治家，書法家。祖籍河南郡陽翟縣（今河南禹州）人，因其家族在永嘉南渡後定居建康後又遷徙至錢塘，遂在南朝陳覆亡後落籍錢塘。
(C) 顏真卿
1.唐朝政治家、書法家。
2.楷書：顏真卿、歐陽詢、柳公權、趙孟頫n 並稱「楷書四大家」。
(D)柳公權
柳公權的書法在唐朝當時即...
【評論主題】46.下列哪一個成語的來源是歷史故事？(A)洛陽紙貴 (B)窈窕淑女 (C)南柯一夢 (D)子虛烏有
【評論內容】
(A) 洛陽紙貴
1. 比喻著作有價值，流傳廣。
2. 《晉書》文苑傳：「於是豪貴之家，競相傳寫，洛陽為之紙貴。」
3. 《晉書‧左思傳》：「於是豪貴之家競相傳寫，洛陽為之紙貴。」
4. 成語故事
西晉時期，左思花了十年時間完成《三都賦》。開始時並不受時人所推崇，及後皇甫謐為賦作序，張載、劉逵為賦作注，而且更獲得張華的讚賞。於是，當時的富豪都爭相傳抄。一時之間，洛陽的紙供不應求，紙價立刻上漲。
(B) 窈窕淑女
《詩經·周南·關睢》：“窈窕淑女，君子好逑。
(C) 南柯一夢／槐南一夢
1. 形容一場大夢，或比喻一場空歡喜；比喻人生在世，貴賤窮達無常，就如作夢一般；比喻人生貴賤窮困無常，猶如一夢，世事多變化令人慨嘆。
2. 唐‧李公...
【評論主題】48.下列各組詞語，何者沒有錯別字？(A)黃梁一夢 (B)博海歡騰 (C)匪夷所思 (D)老奸巨滑
【評論內容】
(A) 黃粱一夢：比喻榮華富貴彷如好夢一場，短促而虛幻。亦比喻不切實際的空想。
出自於唐．沈既濟《枕中記》載盧生在邯鄲旅店遇見道士呂翁，自嘆窮困，呂翁便取出青瓷枕，讓盧生枕著睡覺，這時店家正在蒸煮小米做飯。盧生在夢中享盡榮華貴，一覺醒來，小米飯卻還未煮熟。
(B)薄海歡騰：指海內外各地都高興得手舞足蹈。形容充滿歡樂氣氛。
(D)老奸巨猾
【評論主題】39.下列哪個選項中的詩句不是出自《古詩十九首》？(A)一彈再三歎，慷慨有餘哀 (B)非必絲與竹，山水有清音(C)令德唱高言，識曲聽其真 (D)音響一何悲，絃急知柱促
【評論內容】
(A) 《西北有高樓》 佚名／兩漢／古詩十九首
西北有高樓，上與浮雲齊。交疏結綺窗，阿閣三重階。
上有絃歌聲，音響一何悲！誰能爲此曲，無乃杞梁妻。
清商隨風發，中曲正徘徊。一彈再三嘆，慷慨有餘哀。
不惜歌者苦，但傷知音稀。願爲雙鴻鵠，奮翅起高飛。
"譯：
西北方有一座高樓矗立眼前，堂皇高聳恰似與浮雲齊高。
高樓鏤著花紋的木條，交錯成綺文的窗格，四周是高翹的閣檐，階梯有層疊三重。
樓上飄下了絃歌之聲，這聲音是多麼的讓人悲傷啊！誰能彈此曲，是那悲夫爲齊君戰死，悲慟而"抗聲長哭"竟使杞之都城爲之傾頹的女子。
商聲清切而悲傷，隨風飄發多淒涼！這悲弦奏到"中曲"，便漸漸舒徐遲蕩迴旋.
那琴韻和「嘆」息聲中，撫琴墮淚的佳人慷慨哀痛的...
【評論主題】31.文天祥〈正氣歌〉：「如此再寒暑，百沴自辟易。」其中「百沴自辟易」是何意？(A)層層難關一一突破 (B)長期醞釀終可養成(C)疾病陸續爆發傳染 (D)各種惡氣自然退避
【評論內容】
¤ 百沴(ㄌ一ˋ)：各種惡氣。
¤ 辟(一ˋ)易：退避。
¤ 「如此再寒暑，百沴自辟易。」
"譯：像這樣經過了兩年，各種惡氣自然退避。
【評論主題】43.《周易》中的「巽」、「兌」、「坎」、「艮」四卦，分別付表什麼自然現象？(A)風、澤、水、山 (B)天、水、火、山 (C)水、澤、風、山 (D)雷、風、火、地
【評論內容】八宮八卦-MV動動版｜ WXTV唯心電視台
https://www.youtube.com/watch?v=8myRyKzlh8I
2014歌曲唱跳版 【兒童學易經 】https://www.youtube.com/watch?v=YnqG6m27gsI
【評論主題】2.下列「 」中的選項，字形兩兩相同的是：(A)不明就「ㄌㄧˇ」∕鞭辟入「ㄌㄧˇ」(B)人才「ㄅㄟˋ」出∕「ㄅㄟˋ」嚐艱辛(C)好整以「ㄒㄧㄚˊ」∕引人「ㄒㄧㄚˊ」思(D)「ㄓㄨㄛˊ」髮難數∕童山「ㄓ
【評論內容】
(A) 不明就裡：不清楚、不了解事件的內情。
鞭辟入裡：一個人作學問要自我鞭策，往精微深處研究；評論他人的文章見解深刻，絲絲入扣。
(B) 人才輩出：形容有才能的人不斷湧現。
備嚐艱辛：受盡了艱難困苦。
(C) 好整以暇：形容既嚴整，又從容。也指事情雖多，仍舊從容不迫。
引人遐思：使人產生幻想。
(D) 擢髮難數：形容多得難以計數。
童山濯濯：指無草木的樣子；後多用以形容人禿頭、無髮。
【評論主題】15.國小師資類科教師資格檢定，將於民國 103 年起正式加考數學，其考科中的普通數學是在提昇師資生的哪一類知識？(A)課程知識 (B)教學知識 (C)內容知識 (D)實踐知識3
【評論內容】
¤ 根據 Shulman 的分類，教師知識可分為以下七大類：
1. 內容知識：指各學科內容的知識。
2. 一般教學知識：係指與教導學科有關的教室管理與組織的原則與策略。
3. 課程知識：指的是教師對教材及課程安排的理解與掌握，這是教師一職的主要工具。
4. 學科教學知識：指的是融合學科與教學法的知識，此為教師所特有的領域，是教師本身的一項專業能力。
5. 對學習者及其特質的知識：指對學習者特質的了解。
6. 對教育情境的知識：此部分包括對教室或小組的運作﹑學區﹑教育環境的了解。
7. 對教育目的價值以及其哲學及歷史背景的知識。
【評論主題】22.黃老師是一位十分支持「女性主義關懷取向」教育觀的男老師。下列何者最能反映他的觀點？(A)協助學生正確運用理性，並發展正義的美德(B)引導學生瞭解他人的感覺和經驗，同時幫助他人(C)努力建立客觀無
【評論內容】
整理前人的留言，有錯請見諒，幫忙訂正。
(A)協助學生正確運用理性，並發展正義的美德 →正義倫理學
(B)引導學生瞭解他人的感覺和經驗，同時幫助他人 →女性主義關懷倫理學
(C)努力建立客觀無私的標準，相同地對待每一位學生 →正義倫理學
(D)監督學生的行為表現，是否能導致「善」與「快樂」→效益倫理學
(A) 正義倫理學－柯爾柏格：三期六道論
(B) 女性主義關懷倫理學－諾丁(Noddings)：
1. 反理性、反權威、反父權（屬 後現代主義）
2. 主張仁慈和關懷，突出女性獨特的道德體驗和直覺。
3. 以七項關懷主題為核心：關懷自己、關懷親密的人、關懷周遭熟識的人、關懷遠方不相識的人、關懷動植物與自然環境、關懷人為環境、...
【評論主題】15.國小師資類科教師資格檢定，將於民國 103 年起正式加考數學，其考科中的普通數學是在提昇師資生的哪一類知識？(A)課程知識 (B)教學知識 (C)內容知識 (D)實踐知識3
【評論內容】
¤ 根據 Shulman 的分類，教師知識可分為以下七大類：
1. 內容知識：指各學科內容的知識。
2. 一般教學知識：係指與教導學科有關的教室管理與組織的原則與策略。
3. 課程知識：指的是教師對教材及課程安排的理解與掌握，這是教師一職的主要工具。
4. 學科教學知識：指的是融合學科與教學法的知識，此為教師所特有的領域，是教師本身的一項專業能力。
5. 對學習者及其特質的知識：指對學習者特質的了解。
6. 對教育情境的知識：此部分包括對教室或小組的運作﹑學區﹑教育環境的了解。
7. 對教育目的價值以及其哲學及歷史背景的知識。
【評論主題】31.依我國九十三年修正的＜原住民族教育法＞之規定，下列何者正確？(A)原住民中小學教師聘用無任何優待規定(B)在中央層級的民族教育審議委員會中，具原住民身分者不得少於二分之一(C)原住民中小學須辦理
【評論內容】
(A)原住民族教育法 第25條
1. 原住民族中、小學、原住民教育班及原住民重點學校之專任教師甄選，應於當年度教師缺額一定比率聘任原住民各族教師；於本法中華民國一百零二年五月七日修正之條文施行後五年內，其聘任具原住民族身分之教師比率，應不得低於學校教師員額三分之一或不得低於原住民學生占該校學生數之比率。
2. 前項教師缺額一定比率，由直轄市、縣（市）教育主管行政機關定之。
3. 原住民族中、小學及原住民重點學校主任、校長，應優先遴選原住民各族群中已具主任、校長資格者擔任。
4. 第一項及前項教師、主任、校長之聘任或遴選辦法，
5. 由中央主管教育行政機關會同中央原住民族主管機關定...
【評論內容】
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¤各級學校學生學年學期假期辦法 第 2 條
各級學校以每年八月一日為學年之始，翌年七月三十一日為學年之終。其情形特殊者，經主管教育行政機關核准後得調整之。
¤ 各級學校學生學年學期假期辦法 第3 條
1. 一學年分為二學期，分別以八月一日至翌年一月三十一日、二月一日至七月三十一日各為一學期。
2. 國內大學與外國大學合作並經本部專案核定之學位專班，得視課程設計或合作學校之學期制度，調整前項學期起迄時間。
¤ 各級學校學生學年學期假期辦法 第 4 條
各級學校暑假、寒假日數及起訖日期，依下列之規定：
1. 暑假：以六十日為限（起七月一日，訖八月二十九日）。
2. 寒假：以二十一日為限（起一...
【評論主題】20. 詞評家言李清照的「此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭」之句乃有所承襲，下列何者最可能為此句所脫胎處？(A)輪到相思沒處辭，眉間露一絲。(B)都來此事，眉間心上，無計相迴避。(C)鄉夢有時生枕上
【評論內容】
【評論主題】74.下列教學法中，何者最主張減少教師在教授上之角色而強調學生的自主學習？(A)合作學習中的學生小組成就區分法(B)合作學習中的拼圖法(C)布魯姆(Bloom)的精熟學習法(D)凱勒(Keller)的
【評論內容】
(B)合作學習－拼圖法
1. 拼圖教室由Aronson發展，讓不同種族與膚色的學生追求共同目標。
2. 拼圖教室二代：Slavin改良，將學生小組區分程STAD。
(C) 精熟學習法 － Bloom
又稱完全學習、掌握學習，利用工作分析將課程分成細小的學習單元，採用診斷處方法幫助學生克服學習困難，達成高成就的教學策略。
1. 性向：個人學習特定材料的時間總量。Carroll認為學習所花的時間受到個人願意主動花在學習上的時間 和 教學所提供的機會學習(分配的教學時間)
2. 教學基本要素
(1) 目標：將課程分割成細小學習單元，每單元的教學目標須明確。
(2) 學生起點行為、教師教學型態。
(3) 團體教學→ 個別處方教學(在診斷性評量後，...
【評論主題】35下列有關增強時制的描述何者正確？(A)連續增強是固定增強的一種(B)在不固定比例的增強方式下所形成的行為習慣很容易消弱(C)老師每天隨機抽取三份作業加分，以激勵學生按時繳交作業的行為稱為固定時距增
【評論內容】
(A)連續增強是固定增強的一種 → 1：1
(B)在不固定比例的增強方式下所形成的行為習慣很不容易消弱
(C)老師每天隨機抽取三份作業加分，以激勵學生按時繳交作業的行為稱為變異時距增強方式
(D)使用固定時距增強方式，只有增強物的時間快到了，個體才會出現反映。
【評論主題】20.主張「教育的目的在於充實精神生活」是(A)理想主義(B)精粹主義(C)文化學派(D)社會學派
【評論內容】
精粹主義學者 賀恩 在《民族精神學》提到「精粹主義教育的目的乃在充實人類的精神生活」
取自 歐文 教育專業綜合科目
【評論主題】19.下列哪一選項是「滄海桑田」的同義詞？(A)過眼雲煙 (B)富貴浮雲 (C)白雲蒼狗 (D)逝者如斯
【評論內容】
¤ 滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。大海變為桑田，比喻世事多變，人生無常。
(A) 過眼雲煙：從眼前飄過的雲煙。原比喻身外之物，不必重視。後比喻很快就消失的事物。
(B) 富貴浮雲：把富貴看成飄浮的雲彩。比喻把金錢、地位看得很輕。
(C) 白雲蒼狗：浮雲像白衣裳，頃刻又變得像蒼狗。比喻事物變化不定。
(D) 逝者如斯：形容光陰如流水一去不返。