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• 【題組】2.分別計算期末結帳後國庫結存、各機關結存、暫付款、應收歲入款、押金、預收款、應付歲出款、累計餘絀及歲計餘絀之餘額。（請註明借貸方向）（27分）
• 4 財產稅收入、捐獻及贈與收入、營業盈餘及事業收入、稅課收入、罰款及賠償收入、信託管理收入、補助及協助收入，上述交易收入中，屬於無對價交易者共有幾項？(A)三項(B)四項(C)五項(D)六項
• 13 依我國政府會計準則公報之規定，政事型基金普通資本資產之取得與處分，假設處分獲有相關收入時，應分別以何種方式加以記錄？(A)取得時應認列為資產，處分時認列為一般性收入(B)取得時應認列為一般性支出
• 【題組】(二)速動比率。
• 4.考試焦慮是屬於何種性質的焦慮？(A)情境性焦慮(B)特質性焦慮(C)氣質性焦慮(D)普遍性焦慮。
• 12.小名是習得無助感的學生，他通常會做何種歸因？(A)將成功歸因於能力，將失敗歸因為努力不夠(B)將成功歸因於努力，將失敗歸因為能力不夠(C)將成功歸因於努力，將失敗歸因為運氣不佳(D)將成功歸因於
• 5 依我國政府會計準則公報之規定，政府長期股權投資之會計處理可分為：(A)具重大影響力與未具重大影響力兩類(B)具控制能力與未具控制能力兩類(C)具控制能力與未具重大影響力兩類(D)具控制能力、未具控
• 14 政事型基金償付到期普通長期債務本金，其性質屬於下列何種科目：(A)一般性支出 (B)其他財務用途 (C)一般性收入 (D)其他財務來源
• 【題組】(三)應收帳款週轉率。
• 5.有關正向心理學的觀點，下列敘述何者是不正確的?(A)正向心理學重視人性善良面(B)正向心理學是探討現代的心理疾病(C)關注的是個人心理健康 (D)研究對象是所有人。
• 13.下列敘述中有關認知發展理論，何者是正確的？(A)行為學派認為人的認知結構是靠後天文化與學習歷程而建構(B)皮亞傑（Piaget）認為學生的認知發展要經由教育促進其知識結構(C)維高斯基（Vygo
• 6 依我國政府會計準則公報之規定，當期財務資源流量衡量焦點所強調的目標，除預算遵循責任外，尚包括：(A)資源之流動性(B)跨期間公平性(C)財務狀況(D)營運績效
• 15 依我國政府會計準則公報之規定，債務基金以外之政事型基金發行債券或舉借長期借款時，下列何項目應列為一般性支出？1.債券面值 2.債券溢價 3.債券折價 4.債券發行成本(A)1.2.3. (B)3
• 【題組】(四)毛利率。
• 6.下列何者非為馬斯洛（Maslow）動機需求論的成長需求？(A)自尊需求(B)知的需求(C)美的需求(D)自我實現。
• 14.卡泰爾與荷恩（Cattel & Horn）認為流體智力與晶體智力最大差別是(A)流體智力是解決抽象問題能力，晶體智力是解決具體問題能力(B)流體智力是解決抽象問題能力，晶體智力是解決訊息處理技能
• 7 按照我國政府會計準則公報之規定，會計年度終了時，普通基金之預算控制科目應予結清。有關經核准轉入下年度繼續執行之支出預算保留部分，應列為：(A)限制用途之資產(B)限制用途之基金餘額(C)未受限制之
• 16 依我國政府會計準則公報之規定，政事型基金取得公營事業機構及民營事業之長期股權時，其投資成本數額應如何認列？(A)兩者皆認列為一般性支出 (B)前者認列為一般性支出，後者認列為其他財務用途(C)前
• 【題組】(五)存貨週轉天數。
• 1 下列何者非屬臺灣電力股份有限公司之屬性：(A)編製附屬單位預算(B)屬公用事業(C)屬公有事業(D)屬營業基金
• 15.為增加高焦慮學生的成就動機，老師宜採用那種方式？(A)增加教材的資料(B)增加課程難度(C)提高課程的結構性(D)減少課程的結構性。
• 17 依我國政府會計準則公報之規定，政事型基金以交換方式取得普通固定資產，凡屬不同種類之資產交換者，應於交換日以下列何種價值列入普通資本資產及長期負債帳（假設以下之價值皆可得知）？(A)換出資產之帳面
• 1.（ ）國中階段的學生在欣賞表演藝術之餘，也常會進電影院看電影。請問在台灣，依據電影片分級處理辦法第二條，經新聞局檢查核定准演之電影片分級，有行政命令效力。對於「輔導級」之敘述，何者為真？(A)未滿
• 7.柯柏格（Kohlberg）道德理論中，有關習俗道德期的發展，下列敘述何者不是正確的？(A)此階段兒童道德定義的觀點是從同儕合作觀點出發(B)此階段兒童道德發展相當於皮亞傑（Piaget）自律道德階
• 16.有關自我發現式教學設計的研究，下列敘述何者是正確的？(A)發現式教學設計對中上資質學生是有效的 (B)對於可以達到自我實現的學生是有效的(C)學生可藉以了解所選擇目標的理由，發展內在動機(D)學