問題詳情

15.為增加高焦慮學生的成就動機，老師宜採用那種方式？
(A)增加教材的資料
(B)增加課程難度
(C)提高課程的結構性
(D)減少課程的結構性。

參考答案

答案：C
難度：簡單0.821512
統計：A(122),B(67),C(6370),D(1195),E(0)

用户評論

【33】評論

結構性教學法是指自閉症與溝通障礙者的教育方案(簡稱TEACCH)中所採用的教學法，它的主要精神即針對自閉症兒童認知上的特色：擅長視覺思考、注意力不容易集中且有過度選擇的現象、執行功能缺損使之無法統整環境中所有資訊，而對新環境的適應有困難、對不確定的情境有高度焦慮，因此針對上述特色所發展出的結構性教學法便具有以下主要基本概念：1. 環境結構化