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• 18.下列那 一項滑油黏度變化，不會在已經長期使用之潤滑油發生？(A)潤滑油因產生高分子不溶物而降低黏度(B)潤滑油因水分混入產升黏度增高(C)潤滑油因高溫氧化而黏度增加(D)潤滑油因柴油稀釋而降低黏
• 19.有關船用發電機或電動機廠試時， 其絕緣電阻測試之規定值 ，下列何者較正確？(A)交流 500 V(B)交流 1000 V(C)直流 1000 V(D)直流 500 V
• 閱讀下列選文，回答第55 至57 題：【題組】55.根據自然環境的條件判斷，在中國哪一個地區，最容易看到相似的建築物？(A)東北地區(B)華北地區(C)華南地區(D)青藏地區
• 2. 為了激起學生學習的動機，趙老師經常提醒學生透過學習可以改變自己的命運，只要改變自己對學習的看法和態度，就能提昇自己學習的效能。這樣的教學策略，較屬於班度拉(A. Bandura)自我效能論的那一
• 3. 李老師的教學認真詳實，但學生的測驗成績普遍不佳，請問何種策略較能幫助老師把教學和測驗聯結起來？(A)教學目標分析 (B)傳統教學策略 (C)選擇題測驗 (D)開卷式考試
• 4. 李老師教導學生在閱讀歷史書籍時，要評估自己需要多少時間來學習，選擇有效的策略來閱讀，並且隨時評估自己讀懂了沒，如果發現不懂之處該如何解決。下列哪一個選項較屬於李老師教導學生使用的策略？(A)記憶
• 5. 許老師希望學生不管自己的能力或工作難度如何，都要勇於挑戰和努力。請問他是希望學生能有何種歸因？(A)內在、穩定 (B)內在、不穩定 (C)外在、穩定 (D)外在、不穩定
• 6. 如果下面那一種教學行為較符合「近側發展區」概念的應用？(A)告訴同學：「現在我們要找出圓柱體體積的算法」(B)將學生四人一組地分派好 (C)老師經過小組時，告訴同學：「你們的方向是對的，接下來你
• 7. 李老師的班上同學很難遵守「先舉手後發言」的班規，請問他該使用那一種方法來培養學生守規矩？(A)消弱 (B)塑造 (C)維持 (D)辨別
• 8. 陳老師採用分組合作學習法進行數學教學。他讓各分組解答不同難度的題目，每星期累積解出最多題的小組就能得到獎勵。進行一個月後，陳老師發現學生的數學成績並沒有進步。陳老師的教學中最可能缺乏合作學習的哪
• 9. 小華的數學成績一直不理想，為協助了解其學習數學困難的因素，以便進行有效的補救教學，數學老師宜實施哪一種評量？(A)預備性評量 (B)形成性評量 (C)總結性評量 (D)診斷性評量
• 10. 「十二年國民基本教育課程綱要總綱」強調素養導向，重視學生在學校內所學習到的課程內容能應用在不同的脈絡情境，也就是產生學習遷移，並希望學生能產生創新的想法。這樣的理念比較接近卡泰爾(R. Cat
• 11. 以鼓勵增設私校來增加大學的招生容量，俾厚植人力資本。這屬於下列何種主張？(A)文憑主義 (B)功績主義 (C)後結構主義 (D)新自由主義
• 12. 張老師的班級打算辦感恩節活動，他要如何分派學生的角色和工作，才能避免性別角色的刻板化？(A)鼓勵學生選擇自己感興趣的角色 (B)活動時減少男女學生間的互動 (C)根據性別分派角色，例如男生當獵
• 13. 劉校長想使學校的文化環境比較輕鬆、友善、溫馨而舒適，他經營學校的理念是以學生為中心的哲學，強調對學生的養護職責並滿足學生的需求，以促進學生成長與社會適應。劉校長的理念符合下列何種學校文化類型？
• 14. 有關教育知識社會學的研究主題和內容，下列那一項不適合？(A)成就功績主義 (B)潛在課程的影響 (C)知識選擇分配 (D)符碼與課程關係
• 15. 下列何者的主張認為，個人或家庭的背景或品味是造成社會不平等的重要因素？(A)衛里斯(P. Willis)的文化創生 (B)布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本 (C)涂爾幹(E. Dur
• 16. 下列何者是針對教師權威的正確陳述？(A)教師的法理權威來自於世襲身分的繼承 (B)教師的人格感召權威是受到教師證照制度的保障 (C)教師的傳統權威係指依規定來獎懲學生與評定分數 (D)教師的專
• 17. 根據派深思(T. Parsons)的研究，學校作為一個社會系統，若要運作良好，必須具備四項功能要件。因應未來大學畢業生需要面臨全球化的競爭，因此某大學決定增加該校的英文和資訊相關課程，並針對學
• 18. 有關教師進行同儕觀課，「解釋論」較關注下列哪一項重點？(A)觀課時必須邀請校外專家並提供學生回饋統計資訊 (B)觀課者要理解被觀課教師的教學意識及班級獨特性 (C)觀課者應避免主觀價值判斷以遵
• 19. 下列何者不是社會階層與社會流動的論點？(A)教育是促進社會流動的趨力 (B)社會階層常常會影響到兒童的學習機會 (C)代間流動是比較不同世代間社會階層地位 (D)封建社會強調成就地位而現代社會
• 20. 陳老師是個重視學生學習情形的教師，因此除了熟悉所教課程外；他還會去了解學生的家庭背景和社區環境等知識，請問後者是那一項教師知識？(A)教學知識 (B)學習知識 (C)背景知識 (D)自我知識
• 21. 林老師為了激發學生的學習動機，常使用學生次文化作為教材，例如流行歌曲或網路文化等，這樣的教學哲學較偏向下列那一種思想？(A)康德(I. Kant)的理性批判 (B)傅科(M. Foucault
• 22. 杜威的實驗主義強調要以問題為核心，讓學生自行從實際情境中找尋問題、發現關鍵點、設計行動和實踐。請問下列那種教學法較能體現杜威的教育觀？(A)方案設計法 (B)編序教學法 (C)直接教學法 (D
• 23. 陳老師面對學生的質疑不肯認錯，是誤用與濫用了何種教師權威？(A)個人魅力的權威 (B)學術專業的權威 (C)道德涵養的權威 (D)行政法理的權威