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分析哲學家皮德斯Peters分析教育概念三規準：認知、價值、自願
【107桃園正式老師❤️函庭】評論
分析哲學家皮德斯對於「教育的規準」分類如下：1. 合價值性 (A)教育活動要有意義、合理、適切、可欲，即所謂「善」的規準，必須符合道德規範例如：教導學生認識自然生態以及如何愛護環境2. 合認知性 (B)必須以「知識」為傳授而非以「信念」誤為知識，在於求「真」的規準例如：教師教地理但不教風水3. 合自願性 (C)要讓學生願意、樂於學習，在於求「美」的規準例如：師父引進門，修行在個人教育可視為一種活動，一個過程，既需結果，過程也需耕耘，而教育內容應有其規準；教學的規準(Criteria)可以提供教學者衡鑑自己教學內容與品質。規準是亦可用來判別教育境界，分辨教育、非教育和反教育的主要依據。教育是一種『工作-成效(A Ta...