問題詳情

46. 下列哪一種課程評鑑的模式，旨在比較標準和表現，分析其中的差距，做為課程方案改進的依據？
(A) 差距模式(discrepancy model)
(B) 感應模式(responsive model)
(C) 鑑定模式（connoisseurship model）
(D) 外貌模式（countenance model）

參考答案

答案：A
難度：適中0.668253
統計：A(6037),B(81),C(1060),D(620),E(0) #
個人：尚未作答書單：簡茂發(1999)認為教學評量包括三大部分、Bloom認知領域、認知歷程向度(布魯姆的認知分類)

用户評論

【Neuneu Chen】評論

差距模式（discrepancy model）差距模式是由目標本位評鑑發展而來，係由普羅佛斯（Provus, 1973）設計的系統評鑑方法。其旨在於比較「標準」和「表現」，分析其中的差距，做為課程方案改進的依據。http://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/86/24.htm

【無花果】評論

外貌模式是由史鐵克(R. E. Stake) 所提暢，他主張評鑑應兼具描述和判斷的成份，而且不論是描述或判斷，都要搜集課程方案的先在因素、過程因素、結果因素。

【與正向哥一起努力】評論

(A)下列何者是在自然情境中採用的課程評鑑模式？(A)感應性評鑑模式(B)做決定的評鑑模式(C)差異評鑑模式(D)行為目標模式。

【達浪鍾】評論

比較標準和表現，分析其中的差距，做為課程方案改進的依據？ (A) 差距模式(discrepancy model)