【110年一定會高分通過】評論
這題為何不是B呢？順其自然應該是盧梭
【蘭緹爾】評論
補充一下題目中八個人的大概資訊與個人見解：杜威：教育無目的論、進步主義。更多應該會促進學生的自我發展，而不是主動帶領學生抗議。赫斯特：觀念分析學派，提出目的性、釋明性、覺知性三項教育規準。關注點基本不同。季胡：衝突論、馬克思主義。社會衝突論探討的就是社會制度造成的不平等與不公平現象。盧梭：自然主義。讓孩童順其自然、自身體悟而成長。如有犯錯則施以「自然懲罰」(親身體驗其犯錯的後果)謝富樂：與赫斯特同屬觀念分析學派，提出諸多教育隱喻(接生、塑造、雕刻、生長、撞鐘、鑄劍)。與題目敘述關係不大。皮亞傑：認知發展論、結構主義。一樣與題幹關係不大。哈伯瑪斯：批判主義。提出「溝通行動理論」，重視參與公共事務理性論辯能力的培養。斯普朗格：文化學派。認為教育的目的是文化傳遞與文化創新。提出師生之間的「教育愛」。