問題詳情

78.Gordon在教師效能訓練中用以解決教室管理問題的策略,不包括
(A)「積極聆聽」來處理學生問題
(B)用「焦點團體」確定問題特性
(C)「聽我說」 策略處理教師問題
(D)「雙贏策略」處理師生共同問題。

參考答案

答案:B
難度:適中0.556499
統計:A(242),B(4324),C(1993),D(234),E(0) #
個人:尚未作答書單:教師效能、班級經營理論、行為主義

用户評論

Catherine Che】評論

焦點團體法的特色:一、參與者與他人互動、腦力激盪之後得出意見與態度二、提供研究者與參與者直接接觸的機會三、研究者可以獲得參與者以自己的「語言」建構答案四、比一次訪問一人的深入訪談可以較快速地得到多元的答案五、可研究的主題相當寬廣

Lupin(感謝阿-10】評論

雖然知道「焦點團體」是來湊數的答案,但是「聽我說」可以等同於「我訊息」嗎?

廖羿淳】評論

Kounin團體焦點(group focus):用適切教學策略與活動,並讓學生都負擔學習責任,使學生專注於課程學習,將學生問題行為減到最少。→班級經營法Merton焦點團體訪談法(focus group):本質上是種群體深度訪談,其名稱之所以出現「焦點」一詞,是強調訪談內容只侷限於特定主題,整個訪談須扣緊該主體進行。→質性研究法(調查法)