【Catherine Che】評論

焦點團體法的特色：一、參與者與他人互動、腦力激盪之後得出意見與態度二、提供研究者與參與者直接接觸的機會三、研究者可以獲得參與者以自己的「語言」建構答案四、比一次訪問一人的深入訪談可以較快速地得到多元的答案五、可研究的主題相當寬廣

【Lupin(感謝阿-10】評論

雖然知道「焦點團體」是來湊數的答案，但是「聽我說」可以等同於「我訊息」嗎?

【廖羿淳】評論

Kounin團體焦點(group focus)：用適切教學策略與活動，並讓學生都負擔學習責任，使學生專注於課程學習，將學生問題行為減到最少。→班級經營法Merton焦點團體訪談法(focus group)：本質上是種群體深度訪談，其名稱之所以出現「焦點」一詞，是強調訪談內容只侷限於特定主題，整個訪談須扣緊該主體進行。→質性研究法（調查法）

【廖羿淳】評論

To17F摩友Lupin Chung ：教師將訊息傳達給學生，使用我-訊息（I-message)，又稱「聽我說」的形式，說明學生行為對教師的需要或計畫有所妨礙，有三個部分：(1)導致問題的（學生）特定行為(2)教師對學生不當行為作客觀陳述，描述該行為對教師的影響。(3)說出心中感受，詳述教師內心因該問題而產生的困擾。資料來源：http://webftp.cogsh.tp.edu.tw/cti573/tped/phy/ch8.html（只查到這網頁而已）