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• 50.當殘根低於齒槽骨 1 毫米時，必須利用矯正方式，至少拉出多長才能製作牙冠牙橋？(A) 1 毫米(B) 2 毫米(C) 4 毫米(D) 6 毫米
• 51.當患者上顎有單顆側門齒缺失時，下列何種牙橋設計有較佳的預後？(A) 單顆犬齒和側門齒的懸臂式牙橋（cantilever bridge）(B) 兩顆中門齒和側門齒的懸臂式牙橋（cantilever
• 52.下面那一種修復材料對「對咬牙」的磨耗最大？(A) 金合金（gold alloy）(B) 汞齊（amalgam）(C) 已上釉的瓷（glazed porcelain）(D) 複合樹脂（compos
• 2.關於嬰幼兒牙齒保健的敘述，下列敘述何者不正確？(A)幼兒愛吃的零食，若攝取含糖或酸性零食，又於進食後未正確潔牙，容易造成齲齒及影響咀嚼，甚至還可能阻礙兒童恆齒發育(B)人體的乳牙有 26 顆，除了
• 3.教保人員的提問，對於幼兒學習與發展深具有影響力，下列哪一種提問最能促進幼兒的創造力發展？(A)你的身高體重是多少(B)這兩雙襪子有一樣大嗎(C)風從這邊吹過來，你的頭髮會飛向哪一邊呢(D)怎樣摺紙
• 4.老師引導明明、彬彬、優優、真真、賀賀，在娃娃家玩照顧嬰兒的遊戲。明明在娃娃床邊說寶寶乖乖睡，彬彬拿湯匙餵娃娃說乖乖吃飯，優優假裝洗手說肥皂好大塊，真真拿著奶瓶泡在水桶說奶瓶好燙，賀賀在旁邊說寶寶好
• 5.怡婕老師看到小珮很認真地拿掃把將走廊的地板掃得很乾淨，並將掃具放得很整齊。怡婕老師想要根據阿德勒(A. Adler)的學說，對小珮的行為進行最有效的讚美，下列的讚美哪一個最適切？(A)我會跟爸爸媽
• 6.秀雅老師在課堂上向高職幼保科學生解釋說明何謂個別化教育計畫(IEP)，以下是學生的反饋，哪位同學說明不正確？(A)在厚：應邀請幼兒家長一同參與訂定 IEP(B)龍赫：IEP 指的是針對校內全體學生
• 7.依據《幼兒園教保活動課程大綱》，下列關於語文領域的敘述何者不正確？(A)「合宜參與日常社會互動情境」是語文領域目標之一(B)語文領域培育幼兒的二大能力為理解與表達(C)學習面向包括口語、圖像符號和
• 8.依據《幼兒教保及照顧服務實施準則》之規定，下列何者正確？(A)幼兒園點心與正餐時間，至少間隔一小時(B)幼兒園教保活動課程之實施時間為上午八時至下午五時(C)午睡時間，三歲以上至入國民小學前幼兒，
• 9.依據《幼兒教育及照顧法》，家長或監護人及家長團體，得請求縣市政府主管機關提供下列哪些資料，主管機關不得拒絕？甲、幼兒園評鑑報告及結果乙、許可設立之教保服務機構名冊丙、幼兒園之教保服務人員性別比例丁
• 10.依據《幼兒園基礎評鑑指標》，下列敘述何者不正確？(A)每日每餐餐點均有足量之留樣，留存樣品應有清楚之日期標示，密封保存於冰箱冷藏室至少一天以上(B)冰箱冷藏室及冷凍庫均備有溫度計，且冷藏室溫度低
• 11.下列為四位幼兒園教師的談話內容，依據《幼兒教育及照顧法》，何者符合法規？小真：我所任職的幼兒園內助理教保員的人數為 5 位，園內教保服務人員總人數為 10 位娜娜：我發現我們幼兒園大班每班都有
• 12.關於「多元家庭型態」的相關敘述，下列何者正確？(A)就讀幼兒園的小意，他的父親長年在外縣市工作，每天通勤搭車長途奔波上下班，每天均由媽媽陪伴小意寫功課，小意的家庭可稱為「候鳥家庭」(B)婷婷離婚
• 13.幼兒教保人員最有可能從以下哪些方面發現疑似發展遲緩幼兒？甲、日常的幼兒園觀察紀錄顯示幼兒在某些領域顯著落後於同儕乙、幼兒在兒童發展檢核表的表現明顯落後於一般同儕丙、標準化測驗評量測驗表現與常模相
• 14.小文上流汗性大肌肉體能課的時候忘記帶水壺，向小華借喝一口水，但小華說：「老師說會傳染病毒，就算你口很渴，我也不可以分你喝，不然會被老師罵」。請問小華的反應是屬於柯伯格(L.Kohlberg)道德
• 15.陳老師請幼兒自我介紹，小文說：「我叫小文，我喜歡吃哈密瓜，我有一個媽媽、爸爸還有妹妹」。根據小文的自我介紹，目前是處於哪一個類別自我的發展階段？(A)單一表徵 (B)表徵構圖 (C)表徵系統 (
• 16.當幼兒想跟老師表達「想要上廁所但衛生紙用完了」的意念，以下哪一個最符合中班幼兒的語言表達？(A)衛生紙沒有 (B)上廁所衛生紙 (C)廁所裡沒有衛生紙了 (D)紙紙嗯嗯。
• 17.陳老師閱讀繪本時，喜歡應用「對話式閱讀(dialogic reading)」引導混齡班幼兒理解故事內容。當老師引導：「地下 25 層樓住著 ？請小文說說看」。請問此技巧是屬於對話式閱讀的哪一個策
• 18.王老師想讓班級中的幼兒建立認識與管理自己情緒的能力，以下做法何者不正確？(A)師長們保持平穩的情緒，建立良好的示範作用(B)當班級幼兒為某事感到特別興奮時，透過引導讓幼兒說出「興奮」的感受(C)
• 19.陳老師的班級經營注重同儕間的互助與體諒，引導幼兒學習看同學的優點並說出來，班級氣氛融洽和樂。請問陳老師的帶班理念屬於馬斯洛（Maslow）動機層次理論的哪一個層次？(A)生理需求的滿足(B)愛與
• 21.下列何者與自閉症社交情緒特質有關？甲、不在意對方的話題興趣只討論自己有興趣的事情乙、大腦多巴胺分泌不足導致不專注丙、固著於結構化的情境丁、需要耐心完成的事情容易放棄(A)甲丙 (B)甲丙丁 (C
• 20.小熊班幼兒期待已久的戶外野餐活動因為下雨而取消，全班幼兒有的哭了、有的大叫、有的一言不語很失望。陳老師對小熊班全班幼兒說：「小熊班的老師和小朋友今天都因為天氣不好，不能出去野餐，覺得好失望啊！」
• 22.陳老師為了輔導班級中社會情緒問題幼兒的行為問題，自編社會情境故事，從故事中幫助該幼兒了解社會情境狀況，並使用合宜的社交用語。有關此策略描述，以下何者正確？(A)此策略不適用於社會情緒問題的幼兒(
• 23.後疫情的幼兒園健康安全維護，以下哪些作法正確？甲、在環境中增加落實洗手程序的提示與指引乙、無法確實戴好口罩的幼兒應予以隔離丙、設計病毒與健康安全維護的相關課程活動建立正確的防疫知識丁、將洗手步驟