【用戶】113一定正式上榜
【年級】大三下
【評論內容】自我概念(self-cocept)發展的歷程如下表整理： (小靖應屬於２表徵構圖)(1) 單一表徵 (single representations)： 4歲以前，視行為或情感如同黑與白般的對立、相信衝突的情感不可能同時存在。例如： 小如：「我叫小如，我喜歡吃披薩，我有一隻橘紅色小貓咪，我很愛我的媽媽。」(２) 表徵構圖 (representational mappings)：5歲~6歲，連結有關他人影像和看法、持續使用黑白對立的具體觀點例如：「我跑得很快，我爬得很高，我可以把球丟得很遠，有一天我要參加球隊。」(３) 表徵系統 (representational systems)：童年中期，發展納入想法衝突的多唯自我價值補充題：1.在自我介紹時，小順說「我很會畫圖，也會唱歌和跳舞，有一天我要參加...
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【評論內容】自我概念(self-cocept)發展的歷程如下表整理： (小靖應屬於２表徵構圖)(1) 單一表徵 (single representations)： 4歲以前，視行為或情感如同黑與白般的對立、相信衝突的情感不可能同時存在。例如： 小如：「我叫小如，我喜歡吃披薩，我有一隻橘紅色小貓咪，我很愛我的媽媽。」(２) 表徵構圖 (representational mappings)：5歲~6歲，連結有關他人影像和看法、持續使用黑白對立的具體觀點例如：「我跑得很快，我爬得很高，我可以把球丟得很遠，有一天我要參加球隊。」(３) 表徵系統 (representational systems)：童年中期，發展納入想法衝突的多唯自我價值補充題：1.在自我介紹時，小順說「我很會畫圖，也會唱歌和跳舞，有一天我要參加...
【用戶】梁香香
【年級】高一下
【評論內容】陳老師請幼兒自我介紹，小文說：「我叫小文，我喜歡吃哈密瓜，我有一個媽媽、爸爸還有妹妹」。 根據小文的自我介紹，目前是處於哪一個類別自我的發展階段？(A) 單一表徵(B) 表徵構圖(C) 表徵系統(D) 多元表徵(沒有這個) 單一表徵3~4歲用單一、具體詞句描述自己，多為正向描述，中間沒有連結EX.我叫小傑，我喜歡吃麵，我有一隻黃色的小狗表徵構圖5~6歲將自我的特徵整合成一個多向度的概念並連結他人看法EX.我叫小如，我可以把球丟得很遠，我跑得很快、有一天我要加入球隊表徵系統6歲以上 幼兒將部分的自我心向邏輯推理的連結，並納入想法衝突的自我價值EX.我叫小強，我最喜歡玩的是捉人遊戲和下棋，下棋嘛，我時常是輸的一方；但是玩捉人遊戲我可不一樣，我雖然跑得不快，但是我會使用調虎離山計…哈哈…他們可上當了…我就趁著右邊沒人趕快衝上去來自:阿摩個題目統整
【用戶】梁香香
【年級】高一下
【評論內容】陳老師請幼兒自我介紹，小文說：「我叫小文，我喜歡吃哈密瓜，我有一個媽媽、爸爸還有妹妹」。 根據小文的自我介紹，目前是處於哪一個類別自我的發展階段？(A) 單一表徵(B) 表徵構圖(C) 表徵系統(D) 多元表徵(沒有這個) 單一表徵3~4歲用單一、具體詞句描述自己，多為正向描述，中間沒有連結EX.我叫小傑，我喜歡吃麵，我有一隻黃色的小狗表徵構圖5~6歲將自我的特徵整合成一個多向度的概念並連結他人看法EX.我叫小如，我可以把球丟得很遠，我跑得很快、有一天我要加入球隊表徵系統6歲以上 幼兒將部分的自我心向邏輯推理的連結，並納入想法衝突的自我價值EX.我叫小強，我最喜歡玩的是捉人遊戲和下棋，下棋嘛，我時常是輸的一方；但是玩捉人遊戲我可不一樣，我雖然跑得不快，但是我會使用調虎離山計…哈哈…他們可上當了…我就趁著右邊沒人趕快衝上去來自:阿摩個題目統整
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