問題詳情
26. 下列針對「磁鐵」一節課中教學活動的安排，哪種順序較佳？（甲）鐵基本特性－哪些被磁鐵吸住，哪些不會（乙）操作觀察發現－鐵可被吸住（丙）看一段影片啟發幼兒對磁鐵的興趣（丁）認識磁鐵在日常生活中的應用－如：白板／磁片
(A) 甲®乙®丙®丁
(B) 甲®丙®乙®丁
(C) 丙®乙®甲®丁
(D) 丙®甲®乙®丁
參考答案
答案：D
難度：適中0.530715
統計：A(47),B(42),C(1034),D(1270),E(0) #
個人：尚未作答書單：各國教育制度2
用户評論
【用戶】Nina Lin
【年級】國三下
【評論內容】觀看影片(較為動態活動)→討論影片中之內容(靜態)→實操(動態)→認識其生活應用(靜態)
【用戶】Ming-hui Lin
【年級】高一上
【評論內容】題目是不是要說明是發現教學法還是有有前導組織的教學方式呢??????????
【用戶】羅韻珊
【年級】高一上
【評論內容】為什麼不是看完影片後，認識磁鐵在日常生活的應用呢？
【用戶】羅韻珊
【年級】高一上
【評論內容】還是要依知識，理解，應用的順序來對應選項知識-鐵基本特性理解-操作觀察發現應用-認識磁鐵在日常生活中的應用？？？