問題詳情
17.以下有關重度及多重障礙學生的教學策略，何者錯誤?
(A)教學目標的擬訂應以該學生心理能力發展的程度為主，例如:心理年齡為小二的國二學生應學習小二的實用語文。
(B)教學目標應以促進學生盡可能獨立生活為主
(C)所設計的教學應考量類化至不同的情境
(D)善用增強策略，以進行班級經營
參考答案
答案：A
難度：簡單0.84009
統計：A(373),B(21),C(10),D(26),E(0) #
個人：尚未作答書單：課程六大領域分類的考古題
用户評論
【易進】評論
面對重度的學生不能以心理發展程度教學為主，而是改以生理年齡!