問題詳情

16.在教育學的行為模式中，我們將學習與教學分為四個階段，四個階段中第二個階段是？
(A)保留
(B)流暢
(C)學得
(D)類化

參考答案

答案：B
難度：適中0.462312
統計：A(129),B(184),C(8),D(20),E(0)

用户評論

【madmad2011】評論

紐文英啟智教育課程與教學設計 P.121習得-流暢-精熟-維持-類化-調整

【我可以！】評論

得瘤矜持淚整

【Yi Ching Lee】評論

81. 依照行為模式的應用，特殊幼兒的學習與教學，可分為四個階段：(甲)流暢、(乙)保留、(丙)學得、(丁)類化，下列哪 四個階段的排序是正確？(A)甲丙乙丁 (B)乙丙丁甲 (C)丙丁甲乙 (D)丙甲乙丁。 教甄◆教育專業科目-幼教- 103 年 - 103台南市幼兒園教育專業#16794答案：D