資訊推薦

• 20.地震強度與下列何者無關 (A)地震規模 (B)震源深度 (C)災區與震央的距離遠近 (D)建築物的防震設計 (E)基地的地質狀況。
• 26.主張教育是幫助個人適應其生活環境是何者的觀點 (A)哲學 (B)生物學 (C)社會學 (D)心理學
• 13.台灣高山地區的石板屋是利用以下哪一種岩石建築而成?(A)大理石(B)花崗岩(C)板岩(D)砂岩
• 247. 馬斯洛在其著作《成長心理學中》說明人類含有哪兩股潛在力量？(A)自主與道德 (B)防衛與進取 (C)衝突與對立 (D)批判與評論
• 44.關於古代散文的敘述，何者錯誤：(A)先秦史傳散文以《左傳》、《國語》、《戰國策》為代表(B)先秦諸子散文以《論語》、《孟子》、《莊子》、《荀子》為代表(C)繼承史傳散文系統的《史記》、《漢書》不
• 清末，新設學校中，最早成立有師資培育功能的學校是：(A)中西學堂(B)京師同文館(C)南洋公學(D)京師大學堂
• 38.『蠶食鯨吞』，其中『蠶』字與『鯨』字詞性皆由名詞轉為副詞，是修辭中的所謂：(A)借代(B)轉化(C)轉折(D)轉品。
• 【題組】26.某次地震時於甲、乙、丙三個測站收到P波、S波，其中震央距離對時間的關係圖如圖1，其中某一測站的地震記錄如圖2，由圖中可發現(A)最快到達的是表面波(B)地表震動最大的是P波(C)三者都是
• 15下列現象，何者較不會產生「文化霸權」？(A)學校本位課程之設計與實施；(B)全國的中、小學都只採用同一種版本的教科書；(C)國內有關政治、經濟、文化方面的議題，社會大眾所接收之訊息都是經過媒體的報
• 21.九族文化村內原住民的石版屋主要是以 (A)片岩 (B)板岩 (C)泥岩 (D)大理岩 (E)砂岩 搭建而成。
• 59. 在教育心理學研究方法本土化的取向之下，除採用心理科學上量的研究以瞭解問題性質之外，宜兼採何種研究以解決問題？ (A)數的研究 (B)質的研究 (C)心的研究 (D)實驗研究
• 17.蓋聶(Gagne?)認為老師在進行教學時，包含一些教學事項，下列那一項是最先要進行的？(A)喚起舊有經驗 (B)提供教材內容(C)引起學生注意 (D)提示教學目標
• 依據現行法令規定，在各級學校教育中，資優學生縮短修業年限為幾年？(A)1 年(B)1 至2 年(C)2 年(D)2 至3 年
• 4. 下列對測驗信效度關係的敘述，何者錯誤？ (A)效度高，信度亦高(B)效度低，信度可能高(C)信度高，效度可能高(D)信度低，效度未必低
• 有人學了「Fleight」後，把原來會拼的「Flight」常常拼錯成「Fleight」，這是那一種現象所致？(A)初始效應（Primary Effect）(B)時近效應（Recency Effect）
• 23.實施九年一貫課程，各校應組織統籌何種委員會，以審查各年級的課程計畫？(A)課程規劃委員會(B)課程評審委員會(C)課程發展委員會(D)課程審議委員會
• 22.下列原岩與變質岩的組合有誤 (A)頁岩__板岩 (B)花岡岩__花岡片麻岩 (C)玄武岩__綠色片岩 (D)珊瑚礁岩__大理岩 (E)橄欖岩__蛇紋岩。
• 13佛洛伊德將出生至青少年時期此一成長階段分為五個時期，正確順序為何 (1)性器期2.潛伏期3.口腔期4.兩性期5.肛門期(A)12345(B)23154(C)35124(D)31524。
• 行政院教育改革審議委員會在其所提「教育改革總諮議報告書」中，有五項綜合建議。其中，為發展適性適才的教育，其闡述的重點是：(A)帶好每位學生(B)暢通升學管道(C)提升教育品質(D)建立終身學習社會
• 45、邱先生好以大言欺人，令有識者□□，□□社會大眾受其巧語所惑，□□追隨之，使其榮登立法委員，而公眾之事，卻日趨□□。」缺空之處，可以填入：(A) 不恥；因而；蜂然；糜爛(B) 不齒；然而；靡然；糜
• 中國的科舉制度起迄於何時？(A)起於隋朝，迄於清末(B)起於唐初，迄於清末(C)起於隋朝，迄於明末(D)起於唐初，迄於明末
• 29.依據霍恩與卡特爾(J. L. Horn & R. B. Cattell)的觀點，青少年時期的智力型態有何改變？(A)晶體智力成長趨緩、流體智力增加 (B)組合智力成長趨緩、經驗智力增加(C)流體
• 28.根據皮亞傑(J.Piaget)的理論，能帶來認知上的成長與變化之因素是什麼？(A)大量的符號運作(B)熟悉的認知基模不斷重複出現(C)十分結構化的環境(D)既有知識體系與外在環境訊息出現不一致的
• 新生入學時，學校舉行考試以作為編班之依據，這種考試稱為：(A)診斷性評量(B)總結性評量(C)形成性評量(D)安置性評量
• 55.教師以真實或虛擬真實情境的教育實務工作情境為素材，分析教育問題與實踐行動，以進行教學反省的方法稱為：(A) 案例法(B) 行動研究法(C) 檔案評鑑法(D) 自傳法