【馬自達】評論

蓋聶學習條件論之應用實例--在教室活動中如何運用九個教學事件教學目標：學生能夠找出短篇文章內容的主旨。教學活動摘要：1.引起注意  教師請學生說出他們最喜歡的電視劇情或故事名稱2.告知學習目標  老師說明要大家學習的是找出故事的主旨，以便告訴別人故事內容3.刺激對先前所學的回憶  要求學生回想故事的主題4.呈現明顯之刺激特徵  教師說明（用教學媒體）為什麼該敘述是主旨5.提供學習指導  團體討論，老師和學生討論並說明理由利用遊戲或競賽讓學生分辨主旨6.誘發表現  呈現給學生一些情境，讓學生選擇7.提供回饋...

【盧天才】評論

蓋聶學習條件論--教學目標：學生能夠找出短篇文章內容的主旨。1.引起注意  2.告知學習目標 3.刺激對先前所學的回憶  4.呈現明顯之刺激特徵  5.提供學習指導  6.誘發表現  7.提供回饋  8.評鑑表現  9.提供保留和遷移 

【Yt Chiu】評論

1.引起注意                       注2.告知學習目標                目3.刺激對先前所學的回憶會4.呈現明顯之刺激特徵    成5.提供學習指導     功6.誘發表現          又7.提供回饋          會8.評鑑表現          見9.提供保留和遷移       劉謙