問題詳情

37.林老師針對數學課「生活中的大單位」單元進行教學。他先用前測將學生按程度分為三組,高程度者給予較高層次的題目並引導其自學,中程度者分組討論課內題目進行自學,低程度者由老師集中教學。林老師對低程度組學生施測單位換算測驗,發現他們對於小數點位移概念不夠清楚,重新解說與練習後,才講解新概念。林老師採用的是何種教學?
(A)差異化教學
(B)合作教學
(C)討論式教學
(D)探究式教學

參考答案

答案:A
難度:非常簡單0.962
書單:沒有書單,新增

用户評論

歐陽無敵】評論

差異化教學簡單講就是同質性能力分組啦,就...

Kai】評論

差異化教學與學生學習 吳清山 院長【文 / 吳清山 院長】【圖 / 教育資源及出版中心助理研究員 劉君毅】近十多年來之教育改革,對教育發展和進步多少發揮一些效用,行政作為比以往開放透明,課程內容亦比過去多元彈性,教學方法也比往昔生動活潑,尤其受到資訊科技的衝擊,資訊融入教學以及教師採用單槍投影教學,也更為普遍。教學的主體在於學生,任何一種教學方法的運用,必須以能夠激勵學生有效學習為優先考量。傳統的講授法,偏重於內容傳授,忽略學生學習需求差異性,導致學生學習效果有限。近年來,為讓教師教學內容和方法更能貼近學生個別差異和需求,學者們倡導「差異化教學」( Differentiate Instruction),以補傳統講授法之不...