【鄭雅方】評論
結構化教學以TEACCH為例，完整名稱為：「自閉症與溝通相關障礙兒童的治療與教育」(Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren)，是專為自閉症兒童設計的課程與教學，由美國北卡羅萊那大學Mesibov及Schopler教授(1960年代中期)等歷經多年教學經驗發展而成。TEACCH強調配合自閉症兒童特徵的教學設計：(1)不需教師指導而獨自完成作業，可配合兒童孤立的社會性特質，(2)教材教具的慎選，(3)兒童問題行為與作業難度之考量，(4)預知性的例行公事(日課表)之運用以減少問題行為的出現，(5)同儕玩伴或小老師教學，(6)跨情境練習以改善類化 TEACCH的特色:1.高度物理環境結構化、2.作息時間...
【Lily Lian】評論
D選項不行嗎?
【Eric Juan】評論
不用強化同儕團體間的互動