【徐小桃】評論
後現代課程強調開放性、複雜性、和變革性。課程的開放性將課程視為開放的系統，因此課程的流動、變化與錯誤是難免的，是系統進行革新的契機。
【Chi Chi】評論
請問出自哪本書....
【陳雅萍】評論
藍圖、教科書以及地圖有種「事先規劃好」的感覺，過去的教學課程較傾向替孩子的「未來作準備」，「旅途」相較其他三個選項更有不可預測、隨時充滿挑戰、比較無法事先規劃的感覺，以上是個人想法~供參考
【Victoria Hsu】評論
一、就課程意義中的涵義： 1.將課程比喻為藍圖的涵義：似課程意義中的「課程即計畫」，從事前規的角度，探究課程設計與課程發展的工作，將課程是為一種教學計畫，強調「事前規劃」、「預先計畫」，主張課程是預期的，其程序可以事前加以規劃 2.將課程比喻為旅途的涵義：似課程意義中的「課程即研究假設」，旅途可視為教育情境與師生互動的過程與結果，也是學生與教育情境之間交互作用後所得到學習經驗的動態過程