【用戶】Snow Hsu

【年級】國三下

【評論內容】(A)外向性、負向情感、努力控制 (B)外向性、負向情感、執行功能 (C)外向性、正向情感、努力控制 (D)外向性、負向情感、執行功能  B和C選項內容相同

【用戶】【站僕】摩檸Morning

【年級】小一下

【評論內容】原本題目:34. 羅斯巴特(M. K.Rothbart) 整合生物和環境等兩層面，探究氣質對於良心、人格及精神病理學發展的影響，並將幼兒氣質分為下列哪三個大向度？(A)外向性、負向情感、努力控制(B)外向性、負向情感、執行功能(C)外向性、正向情感、努力控制(D)外向性、負向情感、執行功能修改成為34. 羅斯巴特(M. K.Rothbart) 整合生物和環境等兩層面，探究氣質對於良心、人格及精神病理學發展的影響，並將幼兒氣質分為下列哪三個大向度？(A)外向性、負向情感、努力控制(B)外向性、負向情感、執行功能(C)外向性、正向情感、努力控制

【用戶】Weiwei

【年級】高三下

【評論內容】（一）外向與內向：類似在性格特質中積極正面或消極負面的方法運用。（二）負面情感：小孩氣質如果比較有負面情緒，比較容易煩惱與哭泣。負面情感比較接近人格特質裡面的內向與神經質。（三）努力控制：即自我常規，這是有關一個能克制情感的一種能力。青少年有比較高的自我克制力，能夠在激情中或是自我毀滅中清醒。相反的，青少年自我克制力不夠，容易造成負面的事件。

【用戶】Snow Hsu

【年級】高一上

【評論內容】(A)外向性、負向情感、努力控制 (B)外向性、負向情感、執行功能 (C)外向性、正向情感、努力控制 (D)外向性、負向情感、執行功能  B和C選項內容相同

【用戶】【站僕】摩檸Morning

【年級】國一下

【評論內容】原本題目:34. 羅斯巴特(M. K.Rothbart) 整合生物和環境等兩層面，探究氣質對於良心、人格及精神病理學發展的影響，並將幼兒氣質分為下列哪三個大向度？(A)外向性、負向情感、努力控制(B)外向性、負向情感、執行功能(C)外向性、正向情感、努力控制(D)外向性、負向情感、執行功能修改成為34. 羅斯巴特(M. K.Rothbart) 整合生物和環境等兩層面，探究氣質對於良心、人格及精神病理學發展的影響，並將幼兒氣質分為下列哪三個大向度？(A)外向性、負向情感、努力控制(B)外向性、負向情感、執行功能(C)外向性、正向情感、努力控制