問題詳情

19.黃老師的班級正進行認識豆子的教學活動,其中一組幼兒依豆子的大小分成三堆,請問這反應出幼兒具備認知領域的哪一種能力?
(A)蒐集資訊
(B)整理資訊
(C)解決問題
(D)覺知辨識

參考答案

答案:B
難度:非常簡單0.807
書單:沒有書單,新增

用户評論

【用戶】Honeyma

【年級】國一下

【評論內容】「整理訊息」是指將先前蒐集到的各種訊息一步步的加以組織整理。當幼兒 蒐集到各類訊息後,可以利用歸類、分類、比較、找出關係、序列與型式、合 成與分解或圖表等將這些訊息整理出脈絡。例如請幼兒依據別人給他的顏色、 聲音、氣味、大小、輕重或形狀等特徵將訊息歸類,或是依據自己找到的特徵 分類及命名這些訊息;比較這些特徵之間的異同,並找出其間的關係和型式,或 是運用合成與分解、圖/表來整理蒐集到的數量訊息。所以答案為B

【用戶】Honeyma

【年級】國一下

【評論內容】「整理訊息」是指將先前蒐集到的各種訊息一步步的加以組織整理。當幼兒 蒐集到各類訊息後,可以利用歸類、分類、比較、找出關係、序列與型式、合 成與分解或圖表等將這些訊息整理出脈絡。例如請幼兒依據別人給他的顏色、 聲音、氣味、大小、輕重或形狀等特徵將訊息歸類,或是依據自己找到的特徵 分類及命名這些訊息;比較這些特徵之間的異同,並找出其間的關係和型式,或 是運用合成與分解、圖/表來整理蒐集到的數量訊息。所以答案為B

【用戶】Honeyma

【年級】國一下

【評論內容】「整理訊息」是指將先前蒐集到的各種訊息一步步的加以組織整理。當幼兒 蒐集到各類訊息後,可以利用歸類、分類、比較、找出關係、序列與型式、合 成與分解或圖表等將這些訊息整理出脈絡。例如請幼兒依據別人給他的顏色、 聲音、氣味、大小、輕重或形狀等特徵將訊息歸類,或是依據自己找到的特徵 分類及命名這些訊息;比較這些特徵之間的異同,並找出其間的關係和型式,或 是運用合成與分解、圖/表來整理蒐集到的數量訊息。所以答案為B

【用戶】Honeyma

【年級】國一下

【評論內容】「整理訊息」是指將先前蒐集到的各種訊息一步步的加以組織整理。當幼兒 蒐集到各類訊息後,可以利用歸類、分類、比較、找出關係、序列與型式、合 成與分解或圖表等將這些訊息整理出脈絡。例如請幼兒依據別人給他的顏色、 聲音、氣味、大小、輕重或形狀等特徵將訊息歸類,或是依據自己找到的特徵 分類及命名這些訊息;比較這些特徵之間的異同,並找出其間的關係和型式,或 是運用合成與分解、圖/表來整理蒐集到的數量訊息。所以答案為B