問題詳情

12 在中大混齡班級,陳老師觀察甲幼兒在益智區反覆用玩具木槌敲打,乙幼兒拿筆當針筒玩醫生打針遊戲,若依據遊戲的認知觀點,甲乙兩位幼兒正進行下列何種遊戲?
(A)甲:練習性遊戲;乙:象徵性遊戲
(B)甲:功能性遊戲;乙:規則性遊戲
(C)甲:象徵性遊戲;乙:練習性遊戲
(D)甲:象徵性遊戲;乙:功能性遊戲臺北市 105 學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試幼教專業知能 2 試題第 2 頁共 5 頁

參考答案

答案:A
難度:非常簡單0.950051
統計:A(1864),B(55),C(15),D(28),E(0)

用户評論

林宣妤】評論

幼兒遊戲分類Piaget(1962)將遊戲分為三類:練習遊戲(practic play)、表徵遊戲(symbolic play)和規則遊戲(games with rules)。 Smilansky(1968)參照Piaget的分類,將認知遊戲修訂為四類:1)功能性遊戲(functionalnplay):約從出生到2歲;2)建構遊戲(constructivenplay):約從2歲起;3)戲劇性遊戲(dramaticnplay):約在2至7歲之間;4)規則遊戲(gamenplay):約在7歲至11歲之間。 Rubin,Fein及Vandenberg(1983) 觀察幼兒從出生至七歲,在認知發展成層面七種遊戲階段 ﹕ 1.知覺動作遊戲 (約1歲前)  2.建構遊戲 (約1~2歲)  3.初級假裝遊戲 (12~14個月開始) 4.代替性的假裝遊戲 (2~3歲)  5.社會戲劇性遊戲 (幼兒上幼...