【^_^】評論
Berk&Winsler(1999，谷瑞勉譯)教育的角色是在學習者的ZPD裡提供經驗。
【JeLinJe】評論
(A)是一種完形心理學社會生態取向教學取向的教學模式 (B)其理念主要受到 Gardner Skinner的影響 106中區特教：Vygotsky主張之鷹架教學(scaffolding teaching)，下列敘述何者較為正確？ (A)是一種完形心理學取向的教學模式 (B)教學者的支持必須在學習者的近側發展區內 (C)強調早年經驗學習的影響 (D)其理念主要受到Skinner編序教學的影響 答：B
【yunchu】評論
鷹架教學是奠基於Vygotsky近側發展區(ZPD)的概念，強調教學的動態評量以及學習者的社會互動及反思歷程。學習的過程是由教師提供一個暫時性的支持(鷹架)來協助學生發展學習能力，此種暫時性的支持可能是一種教學策略或工具，隨著學習者能力的提升，便逐漸將學習責任轉移至學生身上，最後讓學生主導學習，並經由學習建構自己的知識。近側發展區在學習過程中被視為責任的遷移，鷹架的功能就是幫助處於實際發展層次的學習者，跨越近側發展區，達到潛在的發展層次。