【用戶】陳飛揚
【年級】高三下
【評論內容】歐用生教授在《學習的革命》一書的導讀中，提到『日本中小學的「授業研究」是對一個單元教學的系統的、整體性的研究，教師們一起備課，分析教材、教法和評量等，然後一起實施觀摩教學，對教學過程中發生的現象和問題，進行討論和慎思，作為教師們教學改進的參考。這是一種行動研究，也是結合課程改革、教學改革和教師專業發展的一種制度。
【用戶】決戰2019！
【年級】大一下
【評論內容】 (A)95. 2007 年，美國兩位中學教師為解決學生的學習問題，設計了不同於以往的教學模式，實施後反應良好，經 定名為「翻轉課堂」(Flipped Classroom)，下列何項描述最接近其原貌？ (A)課前預習課堂討論 (B)分組合作學習 (C)資訊融入教學(D)鷹架學習教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 104 年 - 104學年度南臺灣國民中學教師甄選命題策略聯盟 教育專業科目#23227 (B)71. 當前有許多關於「翻轉」的概念，試問下列哪一個為國外「翻轉教室」(flipped classroom)之主要意涵？ (A)師生角色之互換 (B)強調「回家看影片，課堂寫作業」 (C)教學理念的轉變(D)教學態度的翻轉。教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學- 104 年...