【用戶】黃桂紋
【年級】高一上
【評論內容】外貌模式-創始者:史鐵克(R.Stake)1.事前的意圖：課程發展者心中所發展的課程。2.預期的執行：課程付諸執行時，預期發生事件。3.預期的成果：預期的課程所獲致的結果，即所預期發展的技能與態度。4.事前的觀察：新課程發生之前，教室發生事件，特別是師生交互作用的條件。5.執行的觀察：傳授課程之前，實際進行活動。6.成果的觀察：透執行的課程，實際達到成果。
【用戶】郁欣
【年級】高二上
【評論內容】外貌模式(countenancemodel)史鐵克(R.E.Stake)提倡,強調「描述」和「判斷」兩者兼具利用描述和判斷的資料，可了解課程方案的理論基礎，並了解其背景及目的，以評鑑其教育理想意圖與實際現象的一致性與關聯性(黃光雄，民89)「描述」：包含了「意圖」和「觀察」兩成分「判斷」：分成「一般標準」和「實際判斷」