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66.有關採購申訴審議委員會對於採購申訴案件之處理規定,下列敘述何者正確? A.得依職權或申請,通知申訴廠商、 機關到指定場所陳述意見 B.得先行向廠商收取審議費、鑑定費及其他必要之費用 C.於完成審
問題詳情
66.有關採購申訴審議委員會對於採購申訴案件之處理規定,下列敘述何者正確? A.得依職權或申請,通知申訴廠商、
機關到指定場所陳述意見 B.得先行向廠商收取審議費、鑑定費及其他必要之費用 C.於完成審議前,必要時得通知招
標機關暫停採購程序 D.審議判斷,視同訴願決定
(A)僅 ABC
(B)僅 BCD
(C)僅 ABD
(D) ABCD
參考答案
答案:D
統計:A:2,B:4,C:2,D:8,E:0
難度:計算中
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65.廠商依法對採購案件提出申訴時,其相關規定,下列敘述何者錯誤? (A)申訴應具申訴書,並由申訴廠商簽名或蓋章 (B)廠商提出申訴,應同時繕具副本送招標機關。機關應自收受申訴書副本之次日起 40 日
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2.老師帶著幼幼班的幼兒去教室外走崎嶇不平的小石子路,主要是增加幼兒運用身體動作與健康領域的哪一種動作能力? (A)動態平衡 (B)手眼協調 (C)靜態平衡 (D)穩定性動作
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3.有關華德福教育(Waldorf approach)對幼兒園學習環境規劃的看法,下列敘述何者較合宜? (A)以鮮豔而有美感的顏色營造生動活潑的感受 (B)注意生理環境的預備,提供幼兒尺寸的傢俱設備
4.老師希望大班幼兒能判斷自己需求並自行取餐,但老師觀察發現仍有多位幼兒無法吃完所盛餐食。為了增進幼兒自主管理的能力,下列哪些策略較為適合?甲、和幼兒一起討論食物剩餘的原因乙、告訴幼兒浪費食物是不被允
5.小班老師在大肌肉活動中安排了循環式體能活動,讓幼兒練習移動性動作的平衡與協調。一個月後,老師想以表現評量的方法評估幼兒身體動作的協調與控制。下列何項做法較適切? (A)請幼兒畫出走平衡木、跳河石、
67.機關與廠商因履約爭議未能達成協議,而向採購申訴審議委員會申請調解者,下列敘述何者錯誤? (A)調解應經當事人合意而成立;當事人不能合意者,調解不成立 (B)調解過程中,調解委員得依職權以採購申訴
6.老師從《點點玩聲音》得到靈感,設計了下面的活動:將大小的點點貼紙,隨意貼在地板上,引導幼兒以雙腳往前跳的方式行進,遇到大的點點時用力往上跳,再雙腳往前跳行進,遇到小點點時就輕輕跳。上述活動主要是在
7.過年前,老師為了增進中班幼兒對於過年習俗的認識,設計一系列的相關活動。下列哪一項活動設計較不適切? (A)引導幼兒分享家中以往過年的經驗及感受 (B)引導幼兒搜集年節物品,透過分享認識年節物品後,
8.強強是位經過鑑定安置的發展遲緩幼兒,剛轉進快樂幼兒園,班上其他幼兒不太理解強強的狀況。老師該如何做較為恰當? (A)把強強帶在身邊,避免其他幼兒欺負強強 (B)提醒班上幼兒,強強是特別的孩子,盡量
9.為了讓小班幼兒正確安全地使用剪刀並培養精細動作能力,老師於團體討論時間實際操作及說明剪刀的使用方法後,請幼兒到美勞區剪十條長紙條並進行創作。老師運用了下列哪些教學法?甲、討論教學法乙、發表教學法丙
10.以下有關以繪本說故事的座位安排,何者較不合宜? (A)為小組幼兒唸故事時,讓幼兒選圖畫書及座位 (B)為小組幼兒唸故事時,讓幼兒隨意坐在地毯上 (C)為全班幼兒唸故事時,老師和幼兒圍坐成圓形,拉
11.下列老師的做法,何者最符合社會建構論的教學理念? (A)老師展示並稱讚小明建構的複雜軌道後,讓其他幼兒仿效完成各自的軌道 (B)小珊在積木區計劃獨自搭建彈珠軌道,嘗試了一陣子但不得其法,很生氣,
68.機關以最有利標決標辦理採購時,下列敘述何者錯誤? (A)得不訂底價 (B)辦理公告金額以上之社會福利服務採購,以不訂底價之最有利標為原則 (C)評定最有利標得不附理由 (D)評定最有利標時,得採
69.政府採購法中關於連帶責任之規定,下列敘述何者錯誤? (A)共同投標廠商於得標後應連帶負履行採購契約之責 (B)轉包廠商與得標廠商對機關負連帶履行及賠償責任,但再轉包者,不在此限 (C)分包廠商就
12.大班老師每天帶領幼兒到附近的社區散步,他和幼兒沿途拍攝各種圖像標誌,然後 製作成圖卡。老師將這些圖卡放在遊戲區讓搭建社區模型的幼兒使用,再詢問他們 為何在特定的地方放置某些圖像標誌,並聆聽幼兒的
70.依政府採購法第 72 條辦理驗收時,下列敘述何者錯誤? (A)驗收人對工程、財物隱蔽部分,於必要時得拆驗或化驗 (B)驗收標的之名稱及數量為驗收紀錄應記載事項 (C)機關辦理驗收,廠商未依通知派
13.以下有關幼兒園性別平等教學的相關做法,何者較為適切? (A)對於表現出喜歡洋娃娃的男生,予以勸阻 (B)扮演區放置各種職業的服裝,鼓勵幼兒參與扮演 (C)教導二歲幼兒性別不會因為外表穿著而有所改
14.老師想利用提問來搜集班上幼兒對「形狀」的概念,下列何者較符合布魯姆(B. Bloom) 的認知層次中「分析」(analyze)層次? (A)這個東西是什麼形狀 (B)怎麼用色紙摺出一個三角形 (
15.老師在評量幼兒 1 至 10 點數能力時,發現四歲的小勳無法正確說出撲克牌花色圖案的數量。於是帶著小勳一邊將木珠一對一的放在撲克牌的花色圖案上,一邊點數。 進行數次後,再請小勳自己抽牌並點數,此
16.為了建立幼兒的數感(number sense),下列何者是合適的做法? (A)鼓勵幼兒以自己的座號取代作品上的簽名 (B)每天帶領班上幼兒正確的數算出實到的幼兒數量 (C)拜訪大樹爺爺時,請幼兒
17.幼兒園大班的老師期望藉由幼兒對著鏡子畫自畫像的活動,引導幼兒間能彼此接納和尊重,下列何種做法較適切? (A)請幼兒說出對每一張自畫像喜歡的地方 (B)請幼兒在自畫像中畫上自己喜歡的玩具 (C)請
18.老師希望培養中班幼兒編創敘事文本的能力,下列何項做法較為適切?甲、提供幼兒無字圖畫書,讓幼兒看圖說故事乙、請幼兒畫下幼兒園的地圖,標示出他覺得好玩的地方丙、在語文區設置故事椅,幼兒可以自行登記,
19.小班老師每日帶幼兒逛校園,引導幼兒觀察並討論園內不同植物的葉子和花。一段期間後,老師請幼兒用口語描述和圖畫呈現,分享自己喜歡的一種植物和其特徵。下列哪一個評量指標最符合老師的活動及評量目的? (
20.老師在益智區放了跳棋,以下何者不是老師主要想培養幼兒的能力? (A)專注力和記憶力 (B)認識形狀和顏色 (C)邏輯思維與預測能力 (D)主動思考和解決問題能力
21.依據艾斯納(E. Eisner)的懸缺/空無課程(null curriculum)概念,下列敘述何者正確?甲、涵蓋學校教育所忽略的心智能力或情意陶冶乙、有助於檢視學校未能提供給學生的學習經驗丙、
22.在高瞻(HighScope)課程模式中,學習區規劃宜考量的因素,不包含下列何項? (A)以幼兒能理解的名稱命名學習區 (B)提供區中區的概念,聚焦幼兒能力培養 (C)強調教材教具的歸位設計,愈具
23.班上總有幼兒無法適當的表達情緒,老師想藉由圖畫書鼓勵幼兒合宜的表達情緒。下列哪一項教學策略較合宜? (A)藉由《彩色怪獸》引導幼兒盡量用某一個顏色來代表某一種情緒 (B)藉由《菲菲生氣了》引導幼