問題詳情

5.哪一位學者主張「教育無目的說」，並認為教育不應有任何目的，教育的本身(生長過程)便是目的。
(A)康德(Kant)
(B)杜威(Dewey)
(C)斯普朗格(E.Spranger)
(D)裴斯塔洛齊(Pestalozzi)

參考答案

答案：B
難度：非常簡單0.973889
統計：A(280),B(18649),C(129),D(91),E(0) #
個人：尚未作答書單：教育本質：規範、功能、內涵、時代、教育的本質：生活預備說、開展說、形式訓練說、工作陶冶說、滿足需要說、無目的說、Dewey「教育無目的」主張

用户評論

【GJ Reiyu】評論

Dewey「教育無目的」主張：l「哲學是教育的普通原理，而教育是哲學的實驗室」。l「教育無目的，生長本身就是目的」：教育歷程除了自身所訂的目的外，沒有其他目的。l「做中學 (learning by doing)」：主要的學習方法，學習者從實踐中學習真正實用的知識與智慧。l「問題教學法」：教師提供問題情境，學生提出各種解決方案，從中擇取最適當的一種方案。l「活動課程」：依實際生活狀況為主要學習重點，學生由其所扮演的角色中學習生活知識。l「教育即生活」：教育是培養學生生活的應變能力，而非未來生活的預備，反對斯...