【用戶】Tenshing Lee
【年級】大一下
【評論內容】回應二樓，撰寫個別化教育計畫是「特教老師」的工作，宜改為「團隊合作」，我們教育現場，已慢慢由特教師主導，而是專隊共同來為個案擬定，所以像「各科任教老師」、「社工師」、「專業團隊」、「家長」及「學校行政」等等相關人員，皆有參與的責任，特教師是其中一個代表，因教育端之目標撰寫是由課綱來擬定，因而感覺多為特教師敘寫，實則各相關人員皆可提出與討論。
【用戶】Tenshing Lee
【年級】大一下
【評論內容】回應二樓，撰寫個別化教育計畫是「特教老師」的工作，宜改為「團隊合作」，我們教育現場，已慢慢由特教師主導，而是專隊共同來為個案擬定，所以像「各科任教老師」、「社工師」、「專業團隊」、「家長」及「學校行政」等等相關人員，皆有參與的責任，特教師是其中一個代表，因教育端之目標撰寫是由課綱來擬定，因而感覺多為特教師敘寫，實則各相關人員皆可提出與討論。
【用戶】Stephanie
【年級】大三下
【評論內容】覺得C用詞要再精確一點~~~~~教育部（2012）修正之《特殊教育法施行細則》，規定「具情緒與行為問題學生」需擬定下列何種服務內容？ (A)行為功能介入方案 (B)行為介入方案 (C)功能介入方案 (D)功能介入計畫