【LIU】評論
再概念化學派1970:(1)以潛在課程為主題, 代表為Pinar(2)反對科學化理論(Tyler), 重視學生生活經驗在學習上的應用, 課程=經驗(3)要求重新思考、反省與解釋課程的內涵，賦予課程新的概念，對於課程理論的主要影響是在「潛在課程」方面。(4)功能在於：彌補科學化的不足、提醒或揭露一些課程中原本沒有被發現或是被忽略的重要部份、留意避免不良的潛 在課程。課程及生活經驗=文本文本=人類創造出來的所有事物(包含藝術作品、文化產物、學校制度等等)