問題詳情

45 () 小圓老師利用了全方位課程設計(Universal Design for Learning, UDL)作為發展教學的架構，請問下列何者作法和 UDL 的原則搭配錯誤？
(A)在團體時間穿插著動態和靜態的活動，維持幼兒的注意力；多元參與(multiple means of engagement)
(B)在益智區中，將較難以拿取的薄圖卡黏貼到厚紙板或珍珠板上，以便使用；多元的行動和參與(multiplemeans of action and expression)
(C)在主題課程中，提供沒有固定用法的開放式材料，以便所有幼兒都可以依自己的方式使用並從中學習；多元的行動和表達(multiple means of action and expression)
(D)將語文區的書籍依照主題分類，每個類別都會有紙板書、繪本和程度更高的書籍，讓不同程度的幼兒都可以學習到相同的內容；多元表徵(multiple means of representation) 

參考答案

答案：B
難度：困難0.343
書單：沒有書單，新增

用户評論

【loveuuuuuuu】評論

全方位課程設計特色   Rep...

【我要當正式老師】評論

全方位課程設計特色Representation提供多元表徵的學習路程Expression提供多元表達的反應方式Engagement提供多元參與的動機誘因1.多重感官來學習2.教材以不同的複雜度呈現，讓學習者選擇適合自己的教材1.學習者選擇自己喜好的方式進行學習反應2.設計者協助學習者選擇不同的認知學習策略來選擇不同的教材1.尊重學習者的興趣2.學習者有選擇權決定學習的進度，以提昇學習動機  ●本文原出處：臺北市教師研習中心部落格(www.tiec.tp.edu.tw/lt/gallery/767/767-7876.doc) 組員: 01何淑玫04吳宛芯19陳怡靜

【zoey ori】評論

全方位課程又稱全方面學習環境設計，源於建築學的通用設計，為所有人設計課程，爲差異設計的課程，是內建式彈性課程。1.多元表徵的學習路徑：用不同方式呈現教材，透過多重感官來學習（聲音、圖像、標重點）