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4. 試問:教師有下列哪一種情形者,應予解聘,且應議決 一年至四年不得聘任為教師? (A)動員戡亂時期終止後,犯內亂、外患罪,經有罪判決 確定 (B)服公務,因貪污行為經有罪判決確定 (C)偽造、變造
問題詳情
4. 試問:教師有下列哪一種情形者,應予解聘,且應議決
一年至四年不得聘任為教師?
(A)動員戡亂時期終止後,犯內亂、外患罪,經有罪判決
確定
(B)服公務,因貪污行為經有罪判決確定
(C)偽造、變造或湮滅他人所犯校園毒品危害事件之證據,
經學校或有關機關查證屬實
(D)體罰或霸凌學生,造成其身心侵害,有解聘之必要
參考答案
答案:D
統計:A:10,B:37,C:65,D:254,E:0
難度:簡單
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71. 以下關於資料結構中的鏈結串列(linked list)之敘述, 何者不正確? (A) 存放資料時,必須事先知道整體資料量的大小 (B) 每個節點不一定會依順序存放在連續的記憶體中 (C) 每個
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72. OpenCV 主要是屬於以下哪一種應用之開源函式庫? (A) 影像處理 (B) 語音處理 (C) 數據分析 (D) 流量管理
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5. 「個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動 作、電子通訊、網際網路或其他方式,直接或間接對他 人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為,使他 人處於具有敵意或不友善環境,產生精神上、生理
73. 以下關於圖形處理器(GPU)的敘述,何者不正確? (A) 在電腦中扮演支援 CPU 的角色,並執行平行計算 (B) 用於人工智慧訓練,處理大量圖像 (C) 適合處理簡單、專精的運算工作 (D)
6. 在行政會議上,當大家為了一個議案遲遲無法達成共識 進而做出決定時,校長站出來打圓場說:「人並不是百分 之百理性的動物,在做決定過程中,的確受到各種因素 影響,我想我們只能做出達到有限理性的決定。
7. 在課堂中,教師對於學生的看法與期待,對於其學習成 效影響甚大。研究證明:當教師對於 A 生的行為有較高 的期待時,A 生表現出來的行為也會較好。換言之,若 教師視 A 生為資優學生,因此獲得更多
8. 以下哪一種課程,係根據某個學科的「概念結構」,配合 學生的「認知結構」,以促進學生認知能力發展為目的的 一種課程發展與設計。例如:就課程組織的順序性而言, 學生首先學會探究比較單純的生命型態,並
9. 有關盧梭(J. J. Rousseau)自然主義教育學說的說明,下 列何者有誤? (A)主張一切順其自然,人類無須經由教育即可自然發展 成人 (B)肯定自然本身即具有約束與制裁力量,能夠發揮教育
10. 林老師深信學生具有先天觀念,認為教師的角色在於以 對話方式協助學生接引既有的知識,強調教育是一種 「由內而外」的引出。這種主張比較可能是哪一種哲學思潮的教育看法? (A)理性主義 (B)經驗主
11. 有關伊利奇(I. Illich)的非學校化社會(de-schooling society)理念的敘述,下列何者有誤? (A)反對將「教育」與「學校教育」直接劃上等號 (B)批評學校教育的強制性
12. 張老師認為經過學生理性思辨後所接受的道德價值才 最深植人心,因此他尤其鼓勵學生提問「為什麼」的問 題,對日常生活行事的行為準則進行討論。這與臺灣品 德教育 6E 教學法中哪一項最為契合? (A
13. 陳老師表示「天地君親師」的尊師觀念已然有所式微, 今日更強調的是教師須具備豐富的專家知識。這分別指 涉的是 a.法理權威;b.傳統權威;c.魅力權威;d.專業權 威中的哪兩項教師享有的權威類型
14. 哪一種知識類型主要是以「能夠做」與「熟練」作為規 準,學習評量因而經常採用實作評量? (A)事實的認知 (B)命題的認知 (C)技能的認知(D)規範的認知
15. 在歐洲教育史上,曾經有一位令人感動的教育家,他將 畢生精力投注於貧民孤兒與平民的教育,並運用直觀教 學法,成功地培育出在各領域有傑出發展的人才,因而 有「平民教育之父」、「孤兒之父」和「教育愛
16. 張老師主張,有些事情,無論如何都不能做。換句話說, 有些道德原則是所有人都應該遵守的,也是放之四海而 皆準的。譬如: 誠實不說謊、不殺害無辜的人、不能借 錢不還等。請問:張老師的主張,比較接近
17. 教育部於 2014 年 11 月 12 日公告《學生輔導法》,並明 確指出學校應視學生身心狀況及需求,提供三級輔導。 學校導師發現小明父親有長期家暴小明及其母親的現 象,緊急通報學校並請輔導室
18. 為了提升學生的專注力與學習效率,林老師宣布只要同 學們能認真聽講並正確回答老師上課抽問的問題,就取 消每次課後同學們最不喜歡的小考。請問林老師運用了 行為主義學習理論的哪個原則? (A)練習律
19. 為了配合行政院與教育部 2030 雙語國家發展計畫,幸 福國中擬推動沉浸式英語教學特色學校試辦計畫,學校 在撰寫相關計畫的時候,需要進行學校的 SWOT 分析, 請問: 這符合哪一種課程發展模
20. 王老師在地理課時,針對台灣近幾年來發生的地震和颱 風,設計一個教學單元,教導學生探討台灣的自然環境、 生態保育、水土保持、氣候變遷等議題。請問:王老師採 用哪一種課程設計取向? (A)社會適應
21. 陳老師是國中社會科的老師,他採用異質性四人一組的 分組合作學習方式,將不同性別、家庭背景與學業成就 的學生進行分組,以「台灣現在正在面臨的能源議題, 您是否贊成核電廠延役?」為主題,將這個議題
22. 張老師在上自然課程的時候,先複習之前上過的單元, 再講解新單元的內容,讓學生不僅了解新教材的內容, 也能夠和既有的知識連結在一起。從奧蘇貝爾(D.P. Ausubel)直接教學法的觀點來看,這
23. 蔡老師擔任導師,經常關切學生們是否吃飽、穿暖、身 體健康狀況等,也常舉辦活動讓班上同學們更有向心力, 能夠彼此關懷和相互支持。請問,蔡老師的教育理念比 較傾向哪位學者的教育主張? (A)馬斯洛
24. 教育領域中經常提到的「與其給孩子魚吃,不如教孩子 如何捕魚。」從訊息處理論的觀點來看,這突顯了長期 記憶中何種知識的重要性? (A)語意性知識(semantic knowledge) (B)陳
25. 陳老師設計英文科考卷的時候,會依據學生在該單元的 學習狀況,適度調整試題的難度,配合學生們的程度讓 他們比較可以成功做答,並持續地維持學習動機。請 問: 陳老師採用的策略,最符合桑代克((E)
26. 孫老師利用導師時間,約談國三的學生,了解他們有關 生涯發展、性別認同、宗教信仰、政治傾向和認識自我 等議題。請問: 孫老師的作法是在協助學生們度過哪種 類型的發展危機? (A)信任 v.s.不
27. 小雅自從父親過世後,花很多的時間繪畫,希望藉此將 內心的悲傷情緒轉移。小雅採用了哪一種類型的自我防 衛機轉? (A)投射作用 (B)反向作用 (C)昇華作用(D)合理化
28. 下列哪一項說法較符合「人會受到情境或當時氛圍的影 響,而在性格、思維與行為方面表現出人性中不可思議 的一面」此種「無形的權威」之觀點? (A)月暈效應(halo effect) (B)路西法效