【108正式教師!!】評論

建構主義學習理論認為：　　(1)學習是一個積極主動的建構過程。學習者不是被動地接受外在信息，而是根據先前認知結構主動地和有選擇性地知覺外在信息，建構當前事物的意義；　　(2)知識是個人經驗的合理化，而不是說明世界的真理。因為個體先前的經驗畢竟是十分有限的，在此基礎上建構知識的意義，無法確定所建構出來的知識是否就是世界的最終寫照；　　(3)知識的建構並不是任意的和隨心所欲的。建構知識的過程中必須與他人磋商並達成一致，並不斷地加以調整和修正，在這過程中，不可避免地要受到當時社會文化因素的影響；　　(4)學習者的建構是多元化的。由於事物存在複雜多樣化，學習情感存在一定的特殊性，以及個人的先前經驗存在獨特性，每個...

【108美術正式必上必勝】評論

建構主義

【108考上正式教師！！！！】評論

建構主義學習理論認為：　　(1)學習是一個積極主動的建構過程。學習者不是被動地接受外在信息，而是根據先前認知結構主動地和有選擇性地知覺外在信息，建構當前事物的意義；　　(2)知識是個人經驗的合理化，而不是說明世界的真理。因為個體先前的經驗畢竟是十分有限的，在此基礎上建構知識的意義，無法確定所建構出來的知識是否就是世界的最終寫照；　　(3)知識的建構並不是任意的和隨心所欲的。建構知識的過程中必須與他人磋商並達成一致，並不斷地加以調整和修正，在這過程中，不可避免地要受到當時社會文化因素的影響；　　(4)學習者的建構是多元化的。由於事物存在複雜多樣化，學習情感存在一定的特殊性，以及個人的先前經驗存在獨特性，每個...

【Suny English】評論

(A)意義建構指的是建構正確觀點n--根據先前認知結構建構當前事物的意義(B)意義必須建構在真實問題之上n--知識是個人經驗的合理化，而不是說明世界的真理。無法 確定所建構出來的知識是否就是世界的最終寫照(C)引導學生學習整個議題，建構知識 --學習者的建構是多元化的,每個學習者對事物意義的建構將是不同的。(D)透過「事先組裝好」的概念，讓學生進行探究

【乳乳菜】評論

建構主義