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• 6.下列民俗節慶與用品、活動配對未盡正確的是哪一選項？(A)元宵：燈籠、射虎(B)端午：雄黃、競渡(C)重陽：菖蒲、登高(D)除夕：桃符、圍爐
• 23.范姜老師想要針對「眾失之的、千軍一髮、睛天霹靂、飛鵝撲火」之「別字」進行訂正教學。下列教學策略效益可能最小的是哪一選項？(A)同聲符字教學(B)同部首字教學(C)形近字辨似教學(D)同音字辨似教
• 15.下列文句，在修辭技巧的分析上，與其他三者不同的是那一選項？(A)博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之(B)知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者(C)知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而
• 32.下列「 」中的字，詞性運用和「慎終追遠，民德歸厚矣」之「遠」字相同的是哪一選項？(A)政「通」人和，百廢具興。(范仲淹．岳陽樓記)(B)心戰懼以兢悚，如臨「深」而履薄。(潘岳．西征賦)(C)先生
• 24.令狐老師進行「九曲巷除了防風以外，還可以防盜。」的句型練習。下列句型最相近的是哪一選項？(A)他寧願背黑鍋，也不願意出賣朋友(B)水滴雖然微小，卻是大河生命的泉源(C)你既然已經答應了，就應該全
• 16.下列詞語「 」中的字，形音義搭配錯誤的是哪一選項？(A)「靨」足：ㄧㄢˋ，飽足／夢「魘」：ㄧㄝˋ，惡夢／酒「饜」：ㄧㄝˋ：酒肉(B)「熒」燭：一ㄥˊ，光線微弱／「縈」繞：一ㄥˊ，圍繞／先「塋」：
• 33.「浮雲」在詩詞中常用來比喻「小人」，如「讒邪害公正，浮雲翳白日」。下列文句中的「浮雲」，不是用來比喻小人的為哪一選項？(A)總為「浮雲」能蔽日，長安不見使人愁(B)倚劍長歌一杯酒，「浮雲」西北是
• 25.歐陽老師欲運用篇章結構來摘大意取主旨，其教學流程最恰當的是下列哪一選項？甲、整併各段段落大意乙、抽取該文章的主旨丙、串聯重要事件成為段落大意丁、閱讀自然段，找出段內重要事件戊、概覽全文，找出全文
• 34.下列文句『 』中短語的結構與「師者，所以『傳道』、『受業』、『解惑』也。」相同的是哪一選項？(A)「『帶一卷書』，『走十里路』，『選一塊清靜地』，看天、聽鳥，讀書。」(B)「『動機良好』而『目標
• 35.下列各段文字描述的對象，依序是哪一選項？甲、地聳蒼龍勢抱雲，天教青共眾材分，孤標百尺雪中見，長嘯一聲風裡聞乙、不厭東溪綠玉君，天壇雙鳳有時聞。一峰曉似朝仙處，青節森森倚絳雲丙、枝鬥纖腰葉鬥眉，春
• 44.鍾理和〈貧賤夫妻〉：「我們不要高官厚祿，不要良田千頃，但願一所竹籬茅舍，夫妻倆不受干擾靜靜地生活著，相親相愛，白頭偕老，如此盡足。」下列詩文的情境，與此最相近的是哪一選項？(A)得成比目何辭死，
• 36.下列詩句「漠漠」的解釋，錯誤的是哪一選項？(A)遠樹曖阡阡，生煙紛「漠漠」：悲傷寂寞的樣子。(南朝齊．謝朓〈游東田詩〉)(B)「漠漠」輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋：寂靜無聲的樣子。(宋．秦觀〈浣溪
• 3. 實驗主義重視經驗改造，使內在智力與外在經驗交互作用，在經驗中不斷增進解決問題的能力，其教學法以何者為中心？(A)教師 (B)學生 (C)教材 (D)情境
• 45.下列以動物之特徵形成的譬喻或借代，敘述正確的是哪一選項？(A)「蜩螗」是蟬，鳴聲響亮，因此以「國事蜩螗」比喻國運昌隆(B)「蚍蜉」是螞蟻，力量微小，因此以「蚍蜉撼樹」比喻不自量力(C)「螽斯」是
• 37.下列「 」中的詞語，運用最恰當的是哪一選項？(A)他那「星點彈塗」的繪畫技巧，令人折服(B)由於行程緊湊，一路上「塵飯塗羹」，備極艱辛(C)化妝舞會上，來賓們莫不「霑體塗足」，爭奇鬥豔(D)雖然
• 13. 近代探討社會階層化（social stratification）的理論相當多，主要仍受功能論與衝突論的影響。請問下列哪一項敘述正確？(A)功能論認為擁有權力和利益的成員能夠位居社會的高階層(B
• 4. 葛雷瑟（Glaser）提出教學設計四要素，是哪四要素?(A)教學目標、起點行為、教學活動、學習評量(B)教學目標、起點行為、教學活動、終點行為(C)起點行為、教學活動、終點行為、學習評量(D)教
• 46.中國傳統小說的內容已經成為文化的一部分，許多常見的語料均來自小說故事。下列詞語與小說作品配對未盡適切的是哪一選項？(A)逼上梁山／拚命三郎／英雄無用武之地：《水滸傳》(B)火眼金睛／搖身一變／道
• 38.在正音教學時，發現小朋友將「帳篷」讀作「帳盆」。下列分析正確的是哪一選項？(A)聲母ㄈ誤讀為ㄆ(B)介音ㄨ失落未讀出(C)誤將主要元音ㄛ讀作ㄜ(D)誤將韻尾舌根鼻音讀做舌尖鼻音
• 23. 職業屬於下列何種量尺？(A)名義量尺 (B)順序量尺 (C)比率量尺 (D)等距量尺
• 14. 測量誤差為個人實得分數與真實分數的差距，下列有關測量誤差的敘述何者為非？(A)可分為非系統性誤差和系統性誤差兩大類。(B)非系統性誤差，如受試者的身心狀況，對測驗的影響越大，信度就越低。(C)
• 5. 訊息處理理論所探討的是個體接受訊息、儲存訊息，以及運用訊息的歷程，以訊息處理模式來解釋人類的學習歷程，這是屬於哪一學派的主張？(A)行為學派 (B)認知學派 (C)人本學派 (D)建構學派
• 47-48 為題組閱讀下文，回答 47-48 題不管是過去抑或是現在的研究，均顯示使用螢幕閱讀故事和文章速度會變慢，記憶內容較少。大多數人需要長時間專注時尤其偏好紙張。我們在學習閱讀和寫字時，手、眼、
• 39.下列語句，未強調「憂患意識」的是哪一選項？(A)仰而思之，夜以繼日；幸而得之，坐以待旦(B)入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡(C)困於心，衡於慮，而後作；徵於色，發於聲，而後喻(D)天將
• 24. 在統計假定上，下列何者用以表示沒有差異或沒有關係存在？(A)虛無假設 (B)實有假設 (C)偏態假設 (D)係數假設