【笑笑☺】評論

節錄自105年名師壓箱秘笈—教育測驗與統計P.10（一）系統誤差又稱常誤、偏誤或規律誤差。對同一群受試者的每一個人而言，影響都是相同的。系統誤差總是使測量結果固定一致地偏向一邊，或者偏大，或者偏小，因此，多次測量求平均值並不能消除系統誤差。系統誤差影響因素主要原因有工具的誤差、學生學習、訓練、疲勞、衰老、遺忘、成長、測驗情境等。系統誤差小，效度高，但不影響信度。（二）非系統誤差又稱隨機誤差、機會誤差或機誤。沒有規則，隨機產生，出現的機率與情境不可預測。非系統誤差影響因素如受試者身心狀況、測驗情境和測驗試題。隨機誤差小，信度高。由此可知，系統誤差會影響效度，非系統誤差影響信度。最佳解無誤˙ˇ˙

【我可以！】評論

非系統誤差: 影響信度和效度系統誤差: 影響效度，不影響信度

【獅子花】評論

高明〈高才訣學〉2017出版P15-8註：系統性誤差不會影響信度，但會影響效度(語意不清、引導作答)。郭生玉〈教育測驗與評量〉2004年版本P105-106  第三節  影響效度的因素壹、測驗的品質貳、測驗的實施    測驗實施的程序和測驗的情境是否適當，對效度有很大的影響。如果實施測驗未遵守指導語、時間的限制、給予學生權限以外的協助，以及其他記分的誤差等，都會降低測驗的效度。測驗情境無論是心理或物理條件，如燈光、溫度、通風、安靜、或氣氛等，也均對效度有重大的影響。叁、受試者的因素肆、效標的品質