【評論主題】古文中的詞語解釋， 有的可以從上下文意直接判斷， 有的可從文化傳統中尋思其長期累積的意義。下列屬於後者的選項是：(A)將〈燭之武退秦師〉： 「子犯請擊之， 公曰： 不可。微夫人之力不及此」的「夫人」解
【評論內容】想問D~~要不是有嫦娥奔月的文化故事，大家就不知道美人解釋為嫦娥啦ˊˋ
【評論主題】42.下列有關唐宋八大家的敘述，何者正確？(A)「嗟嗟子厚，而至然邪。自古莫不然，我又何嗟！」這是韓愈為柳宗元所寫墓誌銘之文。(B)歐陽修曾說他當避路，以放蘇軾出一頭地。(C)「日啖荔枝三百顆，不辭長
【評論內容】我覺得更猛的是這樣李清照和秦檜老婆不就是...
【評論主題】47. 對於最新公布的「高級中等教育法」下列何者錯誤？(A)接續九年國民教育採免試入學為主並依一定條件免學費(B)高級中等學校分為普通型、技術型、綜合型及單科型(C)高級中等學校設校務會議、學生家長會
【評論內容】高級中等教育法第 第 五 條 高級中等學校分為下列類型：
【評論主題】15.下列有關學科取向課程理念的敘述，哪一項較符合其特質？(A)注重學術研究方法的訓練以培養心智官能(B)強調讓課程適應學生而非讓學生適應課程(C)採取標準參照評鑑模式以培養其基本能力(D)藉由統整的
【評論內容】我覺得可能評量時標準參照和常模參照兩種測驗都有使用，只講其中一種太過偏頗但如果改成標準化測驗應該就可以選了
【評論主題】25.下列針對認知發展的相關主張，何者較屬於維高斯基（Vygotsky）學派所強調的？(A)建構論(B)鷹架(C)觀察學習(D)自我中心
【評論內容】C是班度拉D是皮亞傑的前運思期
【評論主題】69.根據《說文解字》，「視而可識，察而見意」的文字構造原則，應是屬於？ (A)象形字 (B)會意字 (C)轉注字 (D)指事字。
【評論內容】象形者，畫成其物，隨體詰詘，日月是也指事者，視而可識，察而見意，上下是也
【評論主題】58.下列何者是熱認知（hot cognition）的例子？(A)上英文課時，老師請學生事先背誦該單元的生字、佳句、摘錄大意，並進行課前小考，透過主動預習，提升學習效果(B)讓同學觀賞土石流災害的紀錄
【評論內容】痾我想D是因為深呼吸是課前的準備活動，尚未進入課程，所以不屬於情緒影響學習的範圍
【評論主題】11 有關行為觀察法的敘述，下列何者正確？(A)敘事紀錄法須將行為清楚地量化(B)事件紀錄法是等待目標行為發生時，將行為相關的細節記錄下來(C)評比紀錄法最適合用在經常發生且沒有清楚地開始或結束的外顯
【評論內容】(C)評比紀錄法在行為衡鑑中，不直接紀錄行.....看完整詳解
【評論主題】15.邱老師在環境教育的課程中，規劃帶資優學生去參觀環保局的垃圾掩埋場，同時邀請專家說明環境污染的議題，並請學生計算自己家庭所產生的垃圾量及二氧化碳等作業活動。在這些認知活動之後，邱老師打算進一步培養
【評論內容】我以為丙是技能發展=-=
【評論主題】教育部今(101)年 7 月修正發佈施行「中小學兼任代課及代理教師聘任辦法」部份修正條文，讓在校表現優良且具教師證的代理(課)教師，最多一次可聘任幾年? (A).2 (B).3 (C).4 (D).5
【評論內容】謝樓上是我搞混了˙ˇ˙附加中小學兼任代課及代理教師聘任辦法
第 五 條 中小學聘任三個月以上經公開甄選之代課、代理教師，其
服務成績優良、符合學校校務需求，且具第三條第三項第
一款資格者，經教師評審委員會審查通過後得再聘之，再
聘至多以二次為限；偏遠、特殊偏遠或離島地區學校，藝
術與人文學習領域、藝術領域或藝術群之代課、代理教
師，其依第三條第三項第二款或第三款資格聘任者，亦
同。
【評論主題】32. 古典詩詞與現代詩在題材的連結，使得今人由承受而創造，由推陳而出新。下列選項中的新詩與古典詩詞對應，何者有誤？(A)「不是霜啊／而鄉愁竟在我們的血肉中旋成年輪／在千百次的／月落處」—「床前明月光
【評論內容】
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛(ㄊㄠ用絲線編織的繩子)。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
是賀知章寫的詠物詩。
【評論主題】8. 下列何者非「詞」這一韻文體之用語？(A)拍眼 (B)過片 (C)倚聲 (D)換頭
【評論內容】
沒找到拍眼，但有板眼。
板眼，指：①民族音乐和戏曲中的节拍，每小节中最强的拍子叫板，其余的拍子叫眼。如一板三眼（四拍子）、一板一眼（二拍子）。②比喻条理和层次：他说话做事都很有～。③〈方〉比喻办法、主意等：在我们班里，数他～多。
過片，又稱爲過變，“一首詞分兩段或三段，每段叫做一闋、或一片，下一段的開頭叫做過片”。 一首由兩片構成的詞，其下片的開頭與上片的開頭在字數、句式上不同。 過片具有承上啓下以及過渡轉折連結兩片的作用。
凡雙調詞曲中，上下片首句、字數、平仄不相同的，稱為「換頭」。 如清平樂、太常引等。
詞有「換頭」、「不換頭」的差異，其判斷依據為上、下片首句的？(A)字數、詞性(B)平仄、詞性(C)音高、音長(D)字數、平仄。
【評論主題】25.下列針對行為學派的相關理論之陳述，何者有誤?(A)與制約刺激類似的其他刺激若能產生同樣的制約反應，這種現象屬於高層次制約。(B)工具制約是經由改變行為結果來改變行為。(C)嘗試與錯誤學習理論是從
【評論內容】3.類化(generalization)：當古典制約學習完成之後，與制約刺激類似的其他刺激，也能產生同樣的制約反應，這種現象叫做刺激類化。(太好騙了吧)5.高次制約學習(higher-order conditioning)：古典制約學習完成之後，如果將另一新的刺激與原來的制約刺激配對出現多次後，新的刺激也可引發個體原來的制約反應.....看完整詳解
【評論主題】43.進行單因子多組間差異的比較時，下列哪幾項為真？(1)探討數組樣本間的變異數差異(2)使用 F 檢定就可以完整分辨出各組樣本間的差異(3)當樣本的組數只有兩組時，F=t2(4)F 檢定比起多個 t
【評論內容】
(A)探討數組樣本間的平均數差異
【評論主題】8. 下列何者非「詞」這一韻文體之用語？(A)拍眼 (B)過片 (C)倚聲 (D)換頭
【評論內容】
沒找到拍眼，但有板眼。
板眼，指：①民族音乐和戏曲中的节拍，每小节中最强的拍子叫板，其余的拍子叫眼。如一板三眼（四拍子）、一板一眼（二拍子）。②比喻条理和层次：他说话做事都很有～。③〈方〉比喻办法、主意等：在我们班里，数他～多。
過片，又稱爲過變，“一首詞分兩段或三段，每段叫做一闋、或一片，下一段的開頭叫做過片”。 一首由兩片構成的詞，其下片的開頭與上片的開頭在字數、句式上不同。 過片具有承上啓下以及過渡轉折連結兩片的作用。
凡雙調詞曲中，上下片首句、字數、平仄不相同的，稱為「換頭」。 如清平樂、太常引等。
詞有「換頭」、「不換頭」的差異，其判斷依據為上、下片首句的？(A)字數、詞性(B)平仄、詞性(C)音高、音長(D)字數、平仄。
【評論主題】43.進行單因子多組間差異的比較時，下列哪幾項為真？(1)探討數組樣本間的變異數差異(2)使用 F 檢定就可以完整分辨出各組樣本間的差異(3)當樣本的組數只有兩組時，F=t2(4)F 檢定比起多個 t
【評論內容】
(A)探討數組樣本間的平均數差異
【評論主題】以下何者並非教師法規定之教師義務？(A) 遵守聘約規定 (B) 參加教師組織 (C) 輔導或管教學生(D) 擔任導師
【評論內容】不一定
【評論主題】11 有關行為觀察法的敘述，下列何者正確？(A)敘事紀錄法須將行為清楚地量化(B)事件紀錄法是等待目標行為發生時，將行為相關的細節記錄下來(C)評比紀錄法最適合用在經常發生且沒有清楚地開始或結束的外顯
【評論內容】(C)評比紀錄法在行為衡鑑中，不直接紀錄行.....
【評論主題】15.邱老師在環境教育的課程中，規劃帶資優學生去參觀環保局的垃圾掩埋場，同時邀請專家說明環境污染的議題，並請學生計算自己家庭所產生的垃圾量及二氧化碳等作業活動。在這些認知活動之後，邱老師打算進一步培養
【評論內容】我以為丙是技能發展=-=
【評論主題】教育部今(101)年 7 月修正發佈施行「中小學兼任代課及代理教師聘任辦法」部份修正條文，讓在校表現優良且具教師證的代理(課)教師，最多一次可聘任幾年? (A).2 (B).3 (C).4 (D).5
【評論內容】謝樓上是我搞混了˙ˇ˙附加中小學兼任代課及代理教師聘任辦法
第 五 條 中小學聘任三個月以上經公開甄選之代課、代理教師，其
服務成績優良、符合學校校務需求，且具第三條第三項第
一款資格者，經教師評審委員會審查通過後得再聘之，再
聘至多以二次為限；偏遠、特殊偏遠或離島地區學校，藝
術與人文學習領域、藝術領域或藝術群之代課、代理教
師，其依第三條第三項第二款或第三款資格聘任者，亦
同。
【評論主題】32. 古典詩詞與現代詩在題材的連結，使得今人由承受而創造，由推陳而出新。下列選項中的新詩與古典詩詞對應，何者有誤？(A)「不是霜啊／而鄉愁竟在我們的血肉中旋成年輪／在千百次的／月落處」—「床前明月光
【評論內容】
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛(ㄊㄠ用絲線編織的繩子)。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
是賀知章寫的詠物詩。
【評論主題】8. 下列何者非「詞」這一韻文體之用語？(A)拍眼 (B)過片 (C)倚聲 (D)換頭
【評論內容】
沒找到拍眼，但有板眼。
板眼，指：①民族音乐和戏曲中的节拍，每小节中最强的拍子叫板，其余的拍子叫眼。如一板三眼（四拍子）、一板一眼（二拍子）。②比喻条理和层次：他说话做事都很有～。③〈方〉比喻办法、主意等：在我们班里，数他～多。
過片，又稱爲過變，“一首詞分兩段或三段，每段叫做一闋、或一片，下一段的開頭叫做過片”。 一首由兩片構成的詞，其下片的開頭與上片的開頭在字數、句式上不同。 過片具有承上啓下以及過渡轉折連結兩片的作用。
凡雙調詞曲中，上下片首句、字數、平仄不相同的，稱為「換頭」。 如清平樂、太常引等。
詞有「換頭」、「不換頭」的差異，其判斷依據為上、下片首句的？(A)字數、詞性(B)平仄、詞性(C)音高、音長(D)字數、平仄。
【評論主題】5.下列關於各國教育部的名稱，錯誤的有哪一項？(A)英國—兒童學校與家庭部、革新大學與技能部(B)法國—教育科技與創新部(C)日本—科學文部省(D)加拿大—由各省負責，並未設立教育部。
【評論內容】A
【評論主題】67. 選出修辭方法與其它不同的一項(A)這裡的水果跟黃金一樣貴 (B)你的臉跟紙一樣白 (C)今天跟昨天一樣熱鬧 (D)那裡的老鼠跟牛一樣大
【評論內容】不是誇飾哦?
【評論主題】25.下列針對行為學派的相關理論之陳述，何者有誤?(A)與制約刺激類似的其他刺激若能產生同樣的制約反應，這種現象屬於高層次制約。(B)工具制約是經由改變行為結果來改變行為。(C)嘗試與錯誤學習理論是從
【評論內容】3.類化(generalization)：當古典制約學習完成之後，與制約刺激類似的其他刺激，也能產生同樣的制約反應，這種現象叫做刺激類化。(太好騙了吧)5.高次制約學習(higher-order conditioning)：古典制約學習完成之後，如果將另一新的刺激與原來的制約刺激配對出現多次後，新的刺激也可引發個體原來的制約反應.....
【評論主題】43.進行單因子多組間差異的比較時，下列哪幾項為真？(1)探討數組樣本間的變異數差異(2)使用 F 檢定就可以完整分辨出各組樣本間的差異(3)當樣本的組數只有兩組時，F=t2(4)F 檢定比起多個 t
【評論內容】
(A)探討數組樣本間的平均數差異
【評論主題】2,For a system of particles, prove that its total angular momentum about an origin is the sum of the
【評論內容】根據國民教育法第三條規定，對於資賦優異的國民小學學生，得縮短其修業年限，但以1年為限，至於國民中學學生可縮短幾年？A1年 B2年 C3年 D未規定
【評論主題】七、請說明聚酯類高分子（Polyester）的合成方法，至少舉出一例被應用為生醫材料並說明其特性。（10 分）
【評論內容】清、濁聲是聲帶有無震動分，有震動為濁聲；無震動為清聲
【評論主題】游老師在班級裏試圖打破僵化的班級教學，創新教學設計，靈活教學活動，使其能夠發揮適應個別差異的效果，此種教學上的努力及策略我們稱之為？(A)個別教學 (B)創意教學 (C)協同教學 (D)個別化教
【評論內容】因為重點在後面的使其能夠發揮適應個別差異的效果
【評論主題】3.同一項課程要素隨著年級的增長或學習階段的提升而有加深加廣的處理，此種課程內容安排係符合課程組織的哪一項特性？(A)繼續性 (B)關聯性 (C)統整性 (D)順序性
【評論內容】又錯了錯了無數題這種題目(崩潰=皿=他沒有提到泰勒應該要選繼續性有泰勒才可以選順序性.....是這樣吧是這樣吧
【評論主題】7.國中小全面推行的「常態編班」可植基於下列何種教育理論？(A)道德判斷說 (B)認知發展論 (C)多元智慧說 (D)科層體制論。
【評論內容】如果是能力編班是不是可以說是根據認知發展論
【評論主題】2,For a system of particles, prove that its total angular momentum about an origin is the sum of the
【評論內容】根據國民教育法第三條規定，對於資賦優異的國民小學學生，得縮短其修業年限，但以1年為限，至於國民中學學生可縮短幾年？A1年 B2年 C3年 D未規定
【評論主題】七、請說明聚酯類高分子（Polyester）的合成方法，至少舉出一例被應用為生醫材料並說明其特性。（10 分）
【評論內容】清、濁聲是聲帶有無震動分，有震動為濁聲；無震動為清聲
【評論主題】游老師在班級裏試圖打破僵化的班級教學，創新教學設計，靈活教學活動，使其能夠發揮適應個別差異的效果，此種教學上的努力及策略我們稱之為？(A)個別教學 (B)創意教學 (C)協同教學 (D)個別化教
【評論內容】因為重點在後面的使其能夠發揮適應個別差異的效果
【評論主題】3.同一項課程要素隨著年級的增長或學習階段的提升而有加深加廣的處理，此種課程內容安排係符合課程組織的哪一項特性？(A)繼續性 (B)關聯性 (C)統整性 (D)順序性
【評論內容】又錯了錯了無數題這種題目(崩潰=皿=他沒有提到泰勒應該要選繼續性有泰勒才可以選順序性.....是這樣吧是這樣吧
【評論主題】7.國中小全面推行的「常態編班」可植基於下列何種教育理論？(A)道德判斷說 (B)認知發展論 (C)多元智慧說 (D)科層體制論。
【評論內容】如果是能力編班是不是可以說是根據認知發展論
【評論主題】28.下列何種權威概念並非德國社會學者 Weber(1964)提出的?(A)傳統權威(traditional authority)(B)理性權威(legal-rational authority)(C
【評論內容】社會學家馬克斯韋伯（MAX WEBER）之三種權威統治類型：1.傳統型權威：歷史傳統為權力基礎，這種型態主要是擁有皇帝制度或是擁有繼承制度的傳位方式，通常這種繼位方式是含有血緣關係的，而產生出來的領導人有英明、平庸、弱智等不同的結果產生。2領袖魅力型權威（卡里斯瑪CHARISMA）：對於某種類型性格之崇拜，這種魅力型主要是此人是天生領導者，他具有非凡的魅力來令人折服，那種魅力可能是他的領導風格，也可能是公正的處事方式來建立權威，但是這種魅力是天生不是後天的，華盛頓、希特勒是這一類型的。3合法－理性型權威：非個人取向之法規，這主要產生於現代民主國家，在民主國家或是具有選舉制度的國家之中，藉由選舉及推薦而產生出來的領導人，在一定程度上具有專業、能力及經驗，重要的是這種制度產生出來的領導人可以長變換卻不易造成制度之垮台（異於前兩者）。
【評論主題】7.某測驗有 A、B 兩種題型，A 題型 20 題，每題給予題幹及數個選項，受試者勾選正確選項則得分；B 題型 3 題，每題以一段敘述提出問題，由受試者書寫發揮後，評予單一總分。相較於 A 題型，下列
【評論內容】
選擇題涵蓋範圍廣故比起申論題會較具代表性
【評論主題】14. 測量誤差為個人實得分數與真實分數的差距，下列有關測量誤差的敘述何者為非？(A)可分為非系統性誤差和系統性誤差兩大類。(B)非系統性誤差，如受試者的身心狀況，對測驗的影響越大，信度就越低。(C)
【評論內容】
節錄自105年名師壓箱秘笈—教育測驗與統計P.10
（一）系統誤差
又稱常誤、偏誤或規律誤差。對同一群受試者的每一個人而言，影響都是相同的。系統誤差總是使測量結果固定一致地偏向一邊，或者偏大，或者偏小，因此，多次測量求平均值並不能消除系統誤差。系統誤差影響因素主要原因有工具的誤差、學生學習、訓練、疲勞、衰老、遺忘、成長、測驗情境等。系統誤差小，效度高，但不影響信度。（二）非系統誤差
又稱隨機誤差、機會誤差或機誤。沒有規則，隨機產生，出現的機率與情境不可預測。非系統誤差影響因素如受試者身心狀況、測驗情境和測驗試題。隨機誤差小，信度高。由此可知，系統誤差會影響效度，非系統誤差影響信度。最佳解無誤˙ˇ˙
【評論主題】47. 最嚴謹也最能有效預測測驗的效度為何？(A)內容效度 (B)效標效度 (C)建構效度 (D)概念效度
【評論內容】是有哪個學者曾經說過這句話嗎O..O
【評論主題】42. 台南市佳里區子龍廟永昌宮尊祀趙雲（趙子龍將軍），請問，下列那個與趙雲有關的選項是完全虛構杜撰之事？(A)陳壽《三國志》將趙雲與關羽、張飛、馬超、黃忠合為一傳。(B)當陽長阪坡之戰，趙雲於百萬軍
【評論內容】
為什麼是D
【評論主題】18. 下列關於書信格式的描寫，何者有誤？(A) 對朋友的提稱語可用「足下」、「左右」、「禮鑒」(B) 抬頭表示禮敬，側書表示謙讓(C) 對父母的提稱語可用「膝下」、「尊前」、「尊鑒」(D)信封收信人
【評論內容】
尊鑒可以用於父母嗎@@
【評論主題】95. 對於個別化教育計畫的擬定和執行，下列何者的敘述不正確?(A)是依學生的需求所訂定的特殊教育和相關服務計畫(B)在學學生的個別化教育計畫應於開學後一個月內訂定(C)是評估特殊需求學生接
【評論內容】依據特殊教育法施行細則 （101.11.26修正公布）第10條的條文內容：「前條身心障礙學生個別化教育計畫，學校應於新生及轉學生入學後一個月內訂定；其餘在學學生之個別化教育計畫，應於開學前訂定。前項計畫，每學期應至少檢討一次。」
【評論主題】22. 教育基本法第四條中闡明「對於原住民、身心障礙者及其他弱勢族群之教育，應考慮其自主性及特殊性，依法令予以特別保障，並扶助其發展」是基於下列何種理念？(A)教育機會均等 (B)轉型正義
【評論內容】轉型正義（英语：Transitional Justice）是民主國家對過去“独裁政府”实施的違法和不正義行為的彌補，通常具有司法、歷史、行政、憲法、賠償等面向。 其根本基礎在歷史真相。
【評論主題】22. 教育基本法第四條中闡明「對於原住民、身心障礙者及其他弱勢族群之教育，應考慮其自主性及特殊性，依法令予以特別保障，並扶助其發展」是基於下列何種理念？(A)教育機會均等 (B)轉型正義 (C)有教
【評論內容】轉型正義是一個社會在民主轉型之後，對過去威權獨裁體制的政治壓迫、以及因壓迫而導致的社會（政治的、族群的、或種族的）分裂，所做的善後工作。這些工作包括：1）對遭受政治迫害的人給予正義。被沒收的財產必須歸還；遭受肉體、自由和生命損失的人或其家屬，必須加以賠償。2）對從事政治迫害的人，必須在法律上或道德上予以追究。3）對過去政治迫害的真相和歷史，必須完整地加以呈現。以上只是原則性的目標。在落實這些目標的時候，我們必須考慮以下兩點：第一，不同的國家因為歷史和政治環境的不同，經常以不同的方式來處理以上的工作。例如第二項對加害者的追究，因為這項工作經常會危及新民主的政治穩定和社會分裂，所以不同的國家採取不同的處理方式。第二，轉型正義的追求是高度政治敏感的工作，如果追求轉型正義是為了創造民主文化以鞏固新民主、同時讓分裂的社會可以和解，那麼處理上述工作的時候，我們都必須非常謹慎。
【評論主題】34. 下列何項法令為實施十二年國民基本教育提供法源依據？(A)高級中等教育法 (B)教育基本法 (C)國民教育法 (D)終身教育法
【評論內容】A B皆可可改為複選題
【評論主題】159.高工作高關係導向的領導方式(A)授權式(B)參與式(C)推銷式(D)命令式----P.308
【評論內容】樓上正解，應為C推銷式
【評論主題】103.布勞Blau與史考特Scott認為政黨及宗教團體是屬於何種組織(A)互利(B)企業(C)公益(D)服務---P.128
【評論內容】政黨與宗教團體是互利組織
【評論主題】172.保健因素(複選題) (A)薪資(B)人際關係(C)視導技巧(D)責任感---P.334
【評論內容】複選題，應該是A B C
【評論主題】171.激勵因素(複選題) (A)成就感(B)受賞識感(C)工作本身(D)工作環境----P.333
【評論內容】複選題，應該是A B C
【評論主題】170.ERG理論(複選題)(A)生存需求(B)關係需求(C)成長需求(D)生理需求---P.332
【評論內容】複選題，應該是A B C
【評論主題】169.有高度才能的個人，能運用良好的才能做出建設性的貢獻，屬於第幾級領導(A)第一級(B)第二級(C)第三級(D)第四級(5)第五級---P.324
【評論內容】看到頭都要暈了整理一下
根據柯林思的研究，領導能力有五個等級：第一級（level 1）是高度才能的個人（highly capable individual）：能運用個人天賦、知識、技能和良好工作習慣，產生有建設性的貢獻。(第69題)第二級（level 2）是有貢獻的團隊成員（contributing team member）：能夠貢獻個人能力，達成組織目標，並且有效地與他人合作工作。(第68題)第三級（level 3）是勝任愉快的經理人（competent manager）：能組織人力和資源，有效率地和有效能地達成預定的目標。(第67題)第四級（level 4）是有效的領導者（effective leader）：激勵部屬熱情追求明確、動人的願景和更高的績效標準。(第66題)第五級（level 5）是第五級領導人（level 5exe...
【評論主題】168.為有貢獻的團隊成員，能有效地與他人合作達成組織目標，屬於第幾級領導(A)第一級(B)第二級(C)第三級(D)第四級(5)第五級---P.324
【評論內容】是B O口Olll
【評論主題】102.布勞Blau與史考特Scott認為銀行是屬於何種組織(A)互利(B)企業(C)公益(D)服務---P.128
【評論內容】額根據我的筆記是這樣子的1.互利組織:政黨、公會、商會2.服務組織:大學、醫院、消基會、慈濟功德會3.企業組織:企業公司、銀行4.公益組織:警察機關、行政機關答案應為B
【評論主題】【題組】 ⑶讓我們使用相關器（correlator）來作解調（demodulation），而且要使用個數盡量少的相關器。請畫出解調器（demodulator）的架構，並且清楚地標示其中的位元判定準則（
【評論內容】有態度衝突論嗎OoO
【評論主題】43. 林老師編製了一份國語成就測驗，若他想要說明此測驗工具的內部一致性信度，請問他要呈現下列何種係數？(A)Cronbach α係數 (B)庫李係數 (C)穩定係數 (D)等值係數
【評論內容】克朗巴赫阿法和庫里都可以用於內部一致性但是因為是國語成就測驗非對即錯沒有第三種可能
【評論主題】22. 下列何者不是九年一貫課程的十大課程目標？(A)培養欣賞、表現、審美及創作能力(B)關懷社區、增進環境永續發展(C)促進文化學習與國際瞭解(D)運用科技與資訊的能力
【評論內容】我記得我之前背是獨煮(主)新(欣)生龜(規)，聞(文)了表尊運可是我有點忘記是怎麼形成這個口訣的了= =lll不過我覺得考的機率應該很低了(雖然不懂高雄在搞什麼，這麼多新的政策不考還在老調重彈ORZ，不過對一個考生而言與其考沒看過的，還不如出年代久遠的好得多╮(￣▽￣)╭
【評論主題】16.下列有關幼兒攻擊行為的敘述，何者錯誤？(A)演化論認為攻擊行為的發生源自於家庭因素(B)心理分析論認為攻擊行為是人類的本能之一(C)社會學習理論認為攻擊行為是受到社會與環境的影響(D)認知理論認
【評論內容】A應為社會學習論
【評論主題】8.古代希臘哲學家蘇格拉底善用「產婆術」激發內在想法，此種是屬於下列何種教學法？(A)講述教學法 (B)案例教學法 (C)發現教學法 (D)問答教學法
【評論內容】
啟發教學法
一、發展
1.蘇格拉底－反詰法
2.孔子－循循善誘的教學法（舉一反三、觸類旁通）
3.Herbart－階段教學法（明瞭、聯合、系統、方法）
4.Ziller、Rein－五段式教學法（預備、提示、比較、總括、應用）
5.現代教學法
二、種類及步驟
1.問題教學法
（1）提出問題
（2）分析問題
（3）尋找問題解決途徑
（4）解決問題並加以應用
2.發現教學法
（1）發現問題
（2）歸納通則
（3）證驗和應用
（4）價值的澄清與建立
3.創造思考教學
（1）安排問題的情境
（2）提供思考與醞釀的機會
（3）尋求解決問題的方法
（4）評鑑與應用
三、批判
1.強調啟發...
【評論主題】48.「教學基本模式」 (General Model of Instruction) 中將教學分為多個步驟，下列哪一步驟並不包括在內?(A) 教學目標 (B)個案評估 (C)教學活動 (D)教學評量。
【評論內容】個案評估和學前評估不一樣嗎我以為都是學習者的先備能力評估
【評論主題】29.人本主義心理學有「知覺場地」的觀念。以下哪一選項不在我自己的知覺場地之中？(A)照鏡子時所看到的自我 (B)我對我自己的看法 (C)別人對我自己的看法 (D)我猜想別人對我自己的看法。
【評論內容】痾那也沒有A啊 QAQ
【評論主題】15.以工作分析為基礎，以編序方式設計教材，並以系統化方式來呈現教材的一種高度結構性教學法，是屬於下列何者？(A)結構式教學法(B)直接教學法(C)鷹架教學法(D)交互教學法
【評論內容】拜偷告訴我哪裡不一樣=-=
【評論主題】8.學校中輔導與管教學生的事務，是誰的工作?(A)輔導室人員 (B)訓導室人員(C)導師 (D)全體教師(E)學務處。
【評論內容】是在哪條法規之中??我以為是全體教師:目
【評論主題】13.依據高級中等以下學校及幼兒（稚）園教師資格檢定辦法，101 年 10 月 9 日修正之第一項附表，應試科目中「教育原理與制度」一科，包含下列何者？(A)教育心理學、教育社會學、教育哲學。(B)教
【評論內容】我也不知道耶O口O天啊我都要考試了竟然還不知道要考什麼TAT
【評論主題】「已而夕陽在山，人影散亂」的「已而」，是用來形容時間短暫，其義與下列相同者有幾個？甲、「俄而」雪驟；乙、「剎那」便是永恆；丙、感我此言「良久」立；丁、「少頃」范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來；戊、未果，
【評論內容】尋:不久表短時間
【評論主題】甲、以晏子之觴而「觴」桓子；乙、「漁樵」於江渚之上；丙、侶魚蝦而「友」麋鹿；丁、恐託付不「效」，以傷先帝之明；戊、親賢臣，「遠」小人上述文句「」內的字詞，當作「動詞」使用的是：(A)甲乙丙戊(B)甲丙
【評論內容】丁很奇怪我在四十不惑教育部頒定40篇核心古文110頁第41個注釋看到它寫
【評論主題】15 提出訊號偵測理論（Signal Detection Theory）的學者是：(A) Weber (B) Green & Swets (C) Fechner (D) Hitzig
【評論內容】
signal detection theory人們在偵測訊息做出決策時，會同時受到感官知覺的敏感度以及個人主觀判斷、反映傾向的偏頗所影響，藉由訊號偵測理論可以協助分離兩者。
【評論主題】51.依照我國目前教育部相關行政組織架構，負責師資培育相關業務之單位為：(A)國民教育司；(B)中等教育司；(C)高等教育司；(D)師資培育司。
【評論內容】應該是師資培育及藝術教育司
【評論主題】12.「陟罰臧否，不宜異同」之「異同」為偏義複詞，下 列何者不屬於此種用法？(A)「忘懷」得失，以此自終 (B)曾不吝情「去留」(C)「小大」之獄，雖不能察，必以情 (D)得同「寒暖」「飢飽」
【評論內容】想請問D=+=
【評論主題】48.下列寓言的出處，其配對有誤者為：(A)蝸角之爭：《莊子》 (B)鷸蚌相爭：《戰國策》(C)愚公移山：《列子》 (D)刻舟求劍：《韓非子》
【評論內容】寓言已史部最多，史中以戰國策為最多，子部以韓非子為多1.莊子:東施效顰、庖丁解牛、相濡以沫、邯鄲學步、鼓盆之戚、運斤成風，蝸角之爭2.孟子:五十步笑百步、揠苗助長、齊人之福3.列子:杞人憂天、愚公移山、韓娥善歌、野人獻曝、歧路亡羊4.呂氏春秋:伯牙破琴、臭味相投、刻舟求劍、三豕過河、黃羊舉賢5.韓非子:和氏之璧、目不見睫、三人成虎、濫竽充數、買櫝還珠、郢書燕說、齊桓公好紫服、自相矛盾、守株待兔、鄭人買履6.戰國策:曾參殺人、畫蛇添足、狐假虎威、驚弓之鳥、南轅北轍、鷸蚌相爭7.柳宗元:三戒、蝜蝂傳、梓人傳、種樹郭橐駝傳8.劉基:狙公、獻馬、晉靈公好狗、趙人患鼠、工之僑、靈丘丈人、司馬季主論卜、詬食
【評論主題】36.啟發教學之方式有多種，下列選項何者舉例說明是錯誤的？(A)提示法：《論語．述而篇》孔子曰：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。」(B)反問法：〈子罕篇〉子曰：「吾有知乎哉？無知也。
【評論內容】不知道有沒有神人可以舉個孔子的提示法的例子@@
【評論主題】9. 以下五種領導策略中，何者屬於「轉型領導」(transformational leadership)的內涵？甲. 酬賞(reward) 乙. 願景(vision) 丙. 魅力(charisma)
【評論內容】回我自己˙ˇ˙轉型領導和互易領導都是由Burns提出來的而Bass和Avolio在轉型領導裡提出了多因素領導問卷
【評論主題】14. 「昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市，適鬻金者之所，因攫其金而去。吏捕得之，問曰：「人皆在焉，子攫人之金何？」對曰：「取金之時，不見人，徒見金。」(甲)清旦衣冠而之市 (乙)適鬻金者之所 (丙)吏
【評論內容】「的」應該為助詞
【評論主題】4、蕭統以「事出於沉思，義歸乎翰藻」為「能文」的標準。下列哪一個選項的作品未選入《昭明文選》中 (A)離騷 (B)毛詩序 (C)蘭亭集序 (D)古詩十九首
【評論內容】是沒錯啦但是好像不能用常理推斷找到強者的解釋吞日龍吟from呀乎知識家 https://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1106111004074紫色氣球提問昭明文選裡面爲什麼沒有選入蘭亭集序呢
1.〈蘭亭集序〉不符合《昭明文選》入選標準。
2.《昭明文選》遺漏，沒收集到這篇文章。
3.目前所見〈蘭亭集序〉與原文不同。
有關《昭明文選》不選入王羲之〈蘭亭集序〉的討論如下：王氏蘭亭集序乃家弦戶誦之作，而文選不收，其為搜羅不及，抑為體例謹嚴，今已不得而知。惟後之論者，相踵不絕，歸納其說，可分正反折衷三派：
孫梅《四六叢話》引《三柳軒雜識》：
世謂蘭亭不入選，以絲竹管絃為病，天朗氣清，不當於春時言。陵陽韓子...
【評論主題】8、下列哪一篇政論文是賈誼的作品 (A)鹽鐵論 (B)論積貯疏 (C)言世務書 (D)尚德緩刑書
【評論內容】補充！！
【評論主題】4、蕭統以「事出於沉思，義歸乎翰藻」為「能文」的標準。下列哪一個選項的作品未選入《昭明文選》中 (A)離騷 (B)毛詩序 (C)蘭亭集序 (D)古詩十九首
【評論內容】蘭亭集序屬於經史子嗎=口=
【評論主題】62.未來當教師要做好班級經營，下列哪項作法較為正確？(A)不管學生犯什麼大錯、小錯，要立即和學生講道理，以免以後再犯(B)安排座位可以利用成績，成績好的學生優先選座位(C)教師要有原則，但有些行為的
【評論內容】C沒有錯要選正確的
【評論主題】35. 低年級教師配合國語課本中的「春天來了」，綜合課安排植物園參訪、生活課製作醃梅、藝術人文課唱跳「春神來了」，這樣的課程是下列何種類型？(A) 合科課程(B) 核心課程(C) 廣域課程(D) 活動
【評論內容】樓上有誤精粹主義應是課程即科目為博雅課程
【評論主題】4. 有關資優課程設計之原則，下列敘述何者較為適切？(A)課程組織弱結構化(B)抽象化優於具體化(C)充實制重於加速制(D)強調學科內容精熟
【評論內容】我記得充實制比加速制好...是嘛0-0
【評論主題】41、中國圖書向以經、史、子、集四部分類。下列有數篇文章，請將它們歸檔上架，配對正確的選項是：（A）經部：〈陶庵夢憶〉、〈蓼莪〉、〈燭之武退秦師〉（B）史部：〈馮諼客孟嘗君〉、〈鴻門宴〉、〈六國〉（C
【評論內容】有沒有人知道六國是什麼咚咚
【評論主題】13.下列「 」的成語，何者使用有誤？(A)我隊連克勁敵，尚能「賈其餘勇」，戰力之強，令人咋舌(B)大丈夫理當開大門走大路，何以總是「行不由徑」，偏好旁門(C)為雕塑曼妙身材，小美不惜一擲千金；但不久
【評論內容】想問D不是旅遊嗎和讀書何干
【評論主題】46.有關「入學管道與流程」之敘述，以下何者為是？(A)各校皆可辦理特色招生(B)各校皆可辦理特色課程(C)高中高職五專不能轉學(D)以上皆是
【評論內容】教育部部務會議昨天通過「專科學校法施行細則」修正案，放寬五專、二專轉學規定。教育部技職司司長張國保指出，未來五專前三年可與高中、職學生互相轉學，而五專四、五年級和二專則可招生大學肄業生轉學入學。修正草案送行政院核定後即可實施，最快下學期即可施行。可是這是2004年的新聞了，不知道十二年國教有沒有再修法資料來源:http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/headline/20040715/1082598/
【評論主題】2,For a system of particles, prove that its total angular momentum about an origin is the sum of the
【評論內容】根據國民教育法第三條規定，對於資賦優異的國民小學學生，得縮短其修業年限，但以1年為限，至於國民中學學生可縮短幾年？A1年 B2年 C3年 D未規定
【評論主題】七、請說明聚酯類高分子（Polyester）的合成方法，至少舉出一例被應用為生醫材料並說明其特性。（10 分）
【評論內容】清、濁聲是聲帶有無震動分，有震動為濁聲；無震動為清聲
【評論主題】游老師在班級裏試圖打破僵化的班級教學，創新教學設計，靈活教學活動，使其能夠發揮適應個別差異的效果，此種教學上的努力及策略我們稱之為？(A)個別教學 (B)創意教學 (C)協同教學 (D)個別化教
【評論內容】因為重點在後面的使其能夠發揮適應個別差異的效果
【評論主題】3.同一項課程要素隨著年級的增長或學習階段的提升而有加深加廣的處理，此種課程內容安排係符合課程組織的哪一項特性？(A)繼續性 (B)關聯性 (C)統整性 (D)順序性
【評論內容】又錯了錯了無數題這種題目(崩潰=皿=他沒有提到泰勒應該要選繼續性有泰勒才可以選順序性.....是這樣吧是這樣吧
【評論主題】7.國中小全面推行的「常態編班」可植基於下列何種教育理論？(A)道德判斷說 (B)認知發展論 (C)多元智慧說 (D)科層體制論。
【評論內容】如果是能力編班是不是可以說是根據認知發展論
【評論主題】2,For a system of particles, prove that its total angular momentum about an origin is the sum of the
【評論內容】根據國民教育法第三條規定，對於資賦優異的國民小學學生，得縮短其修業年限，但以1年為限，至於國民中學學生可縮短幾年？A1年 B2年 C3年 D未規定
【評論主題】七、請說明聚酯類高分子（Polyester）的合成方法，至少舉出一例被應用為生醫材料並說明其特性。（10 分）
【評論內容】清、濁聲是聲帶有無震動分，有震動為濁聲；無震動為清聲
【評論主題】游老師在班級裏試圖打破僵化的班級教學，創新教學設計，靈活教學活動，使其能夠發揮適應個別差異的效果，此種教學上的努力及策略我們稱之為？(A)個別教學 (B)創意教學 (C)協同教學 (D)個別化教
【評論內容】因為重點在後面的使其能夠發揮適應個別差異的效果
【評論主題】3.同一項課程要素隨著年級的增長或學習階段的提升而有加深加廣的處理，此種課程內容安排係符合課程組織的哪一項特性？(A)繼續性 (B)關聯性 (C)統整性 (D)順序性
【評論內容】又錯了錯了無數題這種題目(崩潰=皿=他沒有提到泰勒應該要選繼續性有泰勒才可以選順序性.....是這樣吧是這樣吧
【評論主題】7.國中小全面推行的「常態編班」可植基於下列何種教育理論？(A)道德判斷說 (B)認知發展論 (C)多元智慧說 (D)科層體制論。
【評論內容】如果是能力編班是不是可以說是根據認知發展論
【評論主題】七、請說明聚酯類高分子（Polyester）的合成方法，至少舉出一例被應用為生醫材料並說明其特性。（10 分）
【評論內容】清、濁聲是聲帶有無震動分，有震動為濁聲；無震動為清聲
【評論主題】游老師在班級裏試圖打破僵化的班級教學，創新教學設計，靈活教學活動，使其能夠發揮適應個別差異的效果，此種教學上的努力及策略我們稱之為？(A)個別教學 (B)創意教學 (C)協同教學 (D)個別化教
【評論內容】因為重點在後面的使其能夠發揮適應個別差異的效果
【評論主題】3.同一項課程要素隨著年級的增長或學習階段的提升而有加深加廣的處理，此種課程內容安排係符合課程組織的哪一項特性？(A)繼續性 (B)關聯性 (C)統整性 (D)順序性
【評論內容】又錯了錯了無數題這種題目(崩潰=皿=他沒有提到泰勒應該要選繼續性有泰勒才可以選順序性.....是這樣吧是這樣吧
【評論主題】7.國中小全面推行的「常態編班」可植基於下列何種教育理論？(A)道德判斷說 (B)認知發展論 (C)多元智慧說 (D)科層體制論。
【評論內容】如果是能力編班是不是可以說是根據認知發展論
【評論主題】古文中的詞語解釋， 有的可以從上下文意直接判斷， 有的可從文化傳統中尋思其長期累積的意義。下列屬於後者的選項是：(A)將〈燭之武退秦師〉： 「子犯請擊之， 公曰： 不可。微夫人之力不及此」的「夫人」解
【評論內容】想問D~~要不是有嫦娥奔月的文化故事，大家就不知道美人解釋為嫦娥啦ˊˋ
【評論主題】新聞標題與新聞內容理應一致，然而有時並非如此。下列各「標題」與「內容」不一致的選項是：(A)標題： 烏有大學， 重金吸菁英╱ 內容： 學測成績出爐， 烏有大學設立績優獎學金， 提供給學測成績優秀來申請
【評論內容】我邏輯不好= =首位不就是第一屆嗎
【評論主題】42.下列有關唐宋八大家的敘述，何者正確？(A)「嗟嗟子厚，而至然邪。自古莫不然，我又何嗟！」這是韓愈為柳宗元所寫墓誌銘之文。(B)歐陽修曾說他當避路，以放蘇軾出一頭地。(C)「日啖荔枝三百顆，不辭長
【評論內容】我覺得更猛的是這樣李清照和秦檜老婆不就是姊妹關係了嗎@@