問題詳情

游老師在班級裏試圖打破僵化的班級教學,創新教學設計,靈活教學活動,使其能夠發揮適應個別差異的效果,此種教學上的努力及策略我們稱之為?
(A)個別教學  
(B)創意教學  
(C)協同教學  
(D)個別化教學

參考答案

答案:D
難度:適中0.50207
統計:A(64),B(1285),C(94),D(1455),E(0) #
個人:尚未作答書單:教學

用户評論

【用戶】張雋青

【年級】高二上

【評論內容】個別教學:一對一創意教學:課程設計與教學上有創意,但可能沒有顧及個人的差異性。協同教學:2個或更多的老師依專長互相協助教學。個別化教學(PSI):全班授課,但是在課程設計與教學上有顧及到個人的差異與起點行為

【用戶】yaya8723025

【年級】高二下

【評論內容】那創意教學為何不行?

【用戶】笑笑☺

【年級】大一上

【評論內容】因為重點在後面的使其能夠發揮適應個別差異的效果

【用戶】張雋青

【年級】高二上

【評論內容】個別教學:一對一創意教學:課程設計與教學上有創意,但可能沒有顧及個人的差異性。協同教學:2個或更多的老師依專長互相協助教學。個別化教學(PSI):全班授課,但是在課程設計與教學上有顧及到個人的差異與起點行為

【用戶】yaya8723025

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【用戶】笑笑☺

【年級】大一上

【評論內容】因為重點在後面的使其能夠發揮適應個別差異的效果

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【評論內容】個別教學:一對一創意教學:課程設計與教學上有創意,但可能沒有顧及個人的差異性。協同教學:2個或更多的老師依專長互相協助教學。個別化教學(PSI):全班授課,但是在課程設計與教學上有顧及到個人的差異與起點行為

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【評論內容】因為重點在後面的使其能夠發揮適應個別差異的效果

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【評論內容】個別教學:一對一創意教學:課程設計與教學上有創意,但可能沒有顧及個人的差異性。協同教學:2個或更多的老師依專長互相協助教學。個別化教學(PSI):全班授課,但是在課程設計與教學上有顧及到個人的差異與起點行為

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【年級】大一上

【評論內容】因為重點在後面的使其能夠發揮適應個別差異的效果