【Chiung Yueh】評論

診斷性評量的目的主要在了解學生的學習困難，進而提供補救教學的方向。

【107正取二謝謝阿!!就】評論

安置性評量(Placement Assessment)：開學之初，難度適中，主要功能編班或分組。涵蓋較廣的內容抽樣預備性評量(readiness evaluation) ：教學實施前，了解＂起點行為＂(key word) 難度0.65以上，計分採標準參照 2.  診斷性評量旨在發掘、鑑定學生的學習困難或教師教學缺失，以提供調整教學方式之參考。在教學過程中發問、隨堂或平時測驗即屬此類評量。3.  形成性評量在教學過程中，驗證教師的教學情形與觀察學生的學習表現，隨時隨地利用可能回饋方式了解學生學習進步情形或困難所在，做為實施補救教學依據。目前各校舉行之平時考試、隨堂考、單元測驗等即屬此類評量。4.  總結性評量在教學後以定...

【Tracy Lin】評論

Δ形成性評量，是在教學歷程中實施，隨時知道學生學習成敗情形；實施後發現學生有學習困難，或修正教學策略，或給予輔導（補救教學），幫助跟上進度。Δ診斷性評量，是對經常表現學習困難的學生所做的評量，多半於形成性評量之後實施。輔導後的學生若困難情形依舊，甚至更嚴重，就要實施診斷性評量。長期表現學習困難者，很可能在心理上另有內在原因。（參考、擷取:張春興，教育心理學，p485-489)

【Sally Yang】評論

A選項應該也錯吧！改成預備性評量才對吧？