【評論主題】48.王老師要評量學生「心肺復甦術」（CPR）的技能，下列何者是最適切的記錄和計分工具？(A)檢核表(B)評定量表(C)評分規準(D)軼事記錄
【評論內容】
分析評定法 1.項目檢核表2.評定量表3.評定規程
檢核表 : 勾選 是 非
評分規準: 質性敘述
【評論主題】37下列哪一項敘述不是正確的親職教育概念？(A)社會學習理論告訴父母必須瞭解以身作則的重要性(B)阿德勒理論認為孩子的自卑感並非來自父母的全能(C)心理分析理論認為早年母子關係是日後人際關係的原型(D
【評論內容】
請益:
所以 阿德勒認為 孩子的自卑感是來自於全能的父母親? 或是說 來自強勢的父母親?
實在看不懂...__<
【評論主題】33「聯合國教育科學文化組織(簡稱 UNESCO)」於 1996 年及 2003 年提出「學會求知」、「學會做事」、「學會共處」、「學會自處」及「學會改變」等五大支柱，以支持下列何種理念？(A)教師專
【評論內容】
核心素養的內涵涉及一個成功的生活與功能健全的社會，究需具備哪些能力的問題。不過，每個社會都有其獨特的歷史文化脈絡、政治型態與經濟發展階段。因此，核心素養的內容與評估因應不同的文化、國情而有不同詮釋。以下茲提出三個國際組織所建議的核心素養內涵做為參考：
聯合國教科文組織
UNESCO
1. 學會求知（Learning to know）、
2. 學會做事（learning to do）、
3. 學會共處（learning to live together）、4. 學會發展（learning to be）、
5. 學會改變（learning to change）
終身學習經濟合作發展組織
OECD
1. 運用互動工具（using tools interactively）、
2. 異質性團體互動（interacting in heterogeneous groups）
3. 自主行動（acting autono...
【評論主題】1 十二年國民基本教育分成兩階段，前者國民教育，後者為高級中等教育階段。針對上述兩個階段的敘述何者正確？(A)高級中等教育階段採自願且強迫入學(B)國民教育階段以政府辦理為原則、劃分學區免試入學(C)
【評論內容】
(A)高級中等教育階段採自願且強迫入學 非強迫, 因受教"權"，而非義務(B)國民教育階段以政府辦理為原則、劃分學區免試入學 (C)國民教育階段共計六年，依「國民教育法」及「強迫入學條例」規定辦理 前九年(國民義務教育)後三年(高中)(D)高級中等教育階段屬於普及、義務、升學以考試為主的教育階段 受教"權"，而非義務
民國103年8月起，十二年國民基本教育分兩階段，其基本架構示意圖如圖1，前九年為國民教育，依「國民教育法」及「強迫入學條例」規定辦理，對象為6至15歲學齡之國民，主要內涵為：普及、義務、強迫入學、免學費、以政府辦理為原則、劃分學區免試入學、單一類型學校及施以普通教育。
後三年為高級中等教...
【評論主題】48. 一年級的小敏只要看到狗就會感到恐懼與焦慮，如果使用系統減敏感法來協助小敏，下列何者有誤？(A)先與小敏晤談，瞭解確實的情況(B)步驟是擬定焦慮層次表、放鬆訓練、進行系統減敏感程序(C)可透過家
【評論內容】
減敏感程序會等初次晤談完成後數週才會開始，這段期間會先讓個案學習鬆弛練習，並在家中充分練習(透過家庭作業與練習)。減敏感程序開始之前，個案要閉上眼睛，完全放鬆自己，接下來治療師會先呈現中性情境要個案想像，再開始想像輕微壓力的焦慮情境，當個體感到緊張時便進行肌肉放鬆訓練，直到不焦慮。如此由低階到高階，一直反復進行系統減敏感程序。逐漸地，個案對激起焦慮的情境會變得較為不敏感。
步驟: 放鬆訓練、擬定焦慮層次表、進行系統減敏感程序
【評論主題】5. 教師教學很難看到立即的成效，但陪伴學生成長的過程，就是教師的幸福和快樂。請問這種想法受到哪一位西方思想家的影響？(A)斯賓塞(H. Spencer) (B)亞里斯多德(Aristotle) (C
【評論內容】
◎斯賓塞的道德理論--屬於西洋所謂的快樂主義（Hedonism），認定行為的目的在求善，行為結果的價值建立於個人的苦樂感受，愈是引起個人快樂的愈具有行為的價值，所以他對於道德教育的實施，贊成盧梭的自然懲罰說。
◎亞里斯多德--人生的終極目的在獲得至善，至善即幸福。」
Happiness is an activity of soul in accordance with perfect virtue. 遵循德行而過，幸福就是目的。
◎杜威- 「善即是幸福」
→ 以上三位的"幸福"，原則上都建立在 "求善"。
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◎卡謬-唔...不知怎麼敘述..可以看一下薛西弗斯的故事。
薛西弗斯是古希臘神話的人物，因為欺騙眾神，所以被眾神處罰，終...
【評論主題】16. 教師自編測驗可用於各種的教學目的，以下有關測驗類型的敘述何者為非？(A)安置性測驗旨在評量學生的起點行為(B)形成性評量旨在了解教學過程中學生的學習進步情形(C)診斷性評量旨在診斷學生的學習成
【評論內容】
Δ形成性評量，是在教學歷程中實施，隨時知道學生學習成敗情形；實施後發現學生有學習困難，或修正教學策略，或給予輔導（補救教學），幫助跟上進度。
Δ診斷性評量，是對經常表現學習困難的學生所做的評量，多半於形成性評量之後實施。輔導後的學生若困難情形依舊，甚至更嚴重，就要實施診斷性評量。長期表現學習困難者，很可能在心理上另有內在原因。
（參考、擷取:張春興，教育心理學，p485-489)
【評論主題】8. 周傑倫老師請學生寫下校外教學時，自己最想同組的三位同學姓名，並將學生的回答結果，作成圖表加以分析，從中探討班級中的人際互動狀況及社會交互作用關係。周傑倫老師係使用下列哪一種方法？(A)心理社會法
【評論內容】
請問，漣漪推進法是什麼呢？ 等同漣漪效應嗎？？
【評論主題】9 有關皮亞傑（J. Piaget）與新皮亞傑學派（Neo-Piagetians）之間的共同性敘述，下列何者錯誤？(A)皆主張發展是階梯式的，由一個階段轉變到另一個階段是不連續的(B)皆主張發展變化同
【評論內容】
請問A為何錯誤？
【評論主題】68. 教育史上有教育科學之父尊稱的是下列哪一位學者？(A)康德（I. Kant）(B)赫爾巴特（J. F. Herbart）(C)特拉普（E. C. Trapp）(D)狄爾泰（W. Dilthey）
【評論內容】
題目有誤？
科學教育之父不是Spencer嗎?
Herbart --教育科學之父？
【評論主題】【題組】(2)當物體振動到最右端，再向左運動到達位移公尺時，其加速度量值為多少？（方向向右為正值）
【評論內容】
看不懂。。。是題目錯嗎？
Spencer 沒有提群育，所以應該是要選 “不”包含哪一項 ，對嗎？？
【評論主題】43.下列那一項不是建構主義教學設計的重要內涵？(A)學習情境強調情境學習(B)成果評量為目標中立導向(C)對學習者而言可在教學過程中調整其個別差異(D)其哲學基礎之一強調意義是經由社會協調而來
【評論內容】
請問何謂 目標中立導向 ？