【用戶】a88116

【年級】高二上

【評論內容】學習遷移理論: (1)形式訓練說(官能心理學):感官能力式各自獨立的，只要加以訓練，可無限制的遷移。(2)同元素論(桑代克):遷移是有限制的，只有在前後的經驗有共同元素時，才有可能產生遷移。(3)共原則論(賈德):必須是前後的經驗有共同原則時，才有可能產生遷移。(4)轉換論:各元素之間關係的了解，會有助於下一個階段的學習，為完形心理學家所提倡，強調行為經驗的整體性，認為每一行為成為經驗皆自成一個特殊的型態，並各具特徵。學習遷移的原因，不在於共同元素的存在，而在於了解整個情境。(5)能力論:(Klausmeir&Ripple):個體在舊事物的學習中已經具備能力，則對新事物的學習是可預期的。線上測驗: /tfulltext-%E5...

【用戶】107正取二謝謝阿!!就

【年級】大一下

【評論內容】在學習遷移中，強調經驗情境的瞭解，以及學到的原理原則，是屬於何種論點？(A)同元素論(B)共原則論(C)形式訓練論(D)差異論教甄◆教育專業科目-中等- 97 年 - 金門縣97學年度國民中學正式教師暨代理代課教師甄試筆試#684答案：B以往有不少學者試圖以系統的理論解釋學習遷移的現象，例如，完形心理學家強調行為或經驗的整體性，認為每一行為或經驗皆自成一個特殊的型態，並各具特徵請問這是哪一種學習遷移的理論基礎？(A)形式訓練論　(B)共原則論　(C)轉換論　(D)能力論  教育心理學- 95 年 - 澎湖縣95學年度國中教師甄選教育專業知識試題#12答案：C