題庫堂
檢索
題庫堂
首頁
數學
英文學習
政治學
統計學
經濟學
藥理學
中醫藥物學
財政學
法學知識
公共行政
警察學
BI規劃師
財務管理
公共衛生學
工程經濟學
電力電子學
當前位置:
首頁
14.112 年新修訂之《特殊教育法》對於身心障礙學生在學期 間「支持服務」之提供,下列哪一項為此次新增項目? (A)家庭支持 (B)適性教材 (C)適應體育 (D)復健服務
問題詳情
14.112 年新修訂之《特殊教育法》對於身心障礙學生在學期
間「支持服務」之提供,下列哪一項為此次新增項目?
(A)家庭支持
(B)適性教材
(C)適應體育
(D)復健服務
參考答案
答案:C
統計:A:15,B:16,C:71,D:6,E:0
難度:簡單
上一篇 :
13.有關智能障礙者的教育原則,何者為非? (A)越重度,增強要越延宕 (B)使用正增強來增加良好行為 (C)執行教學時,抱持順序和提示\/線索的一致性 (D)選擇一個明確界定的目標行為
下一篇 :
15.小英就讀國小三年級,因為一場車禍導致中耳鼓膜破損、 聽小骨斷裂,造成聽力損傷。請問小英是哪一種聽力損 失? (A)傳音性聽覺損失 (B)感音性聽覺損失 (C)中樞聽覺障礙 (D)混合性聽覺損失
資訊推薦
16.對於學生遇到困難時,就出現自傷行為,教師採取在新的 學習教材出現時,先給予示範協助。這是哪一種處理行為 問題的策略? (A)操作行為前事變項 (B)改變學生個體條件 (C)操作行為後果 (D)行
17.有關「核心素養」的涵義,下列敘述何者不正確? (A)是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰,所應具 備的知識、能力與態度 (B)學生之課程應根據《總綱》以「核心素養」做為課程 發展之主軸,以利各
18.依據 112 年《特殊教育行政支持網絡聯繫及運作辦法》, 教育部建立新的支持網絡為下列何者? (A)特殊教育資源中心 (B)身心障礙學生輔具中心 (C)特殊教育輔導團 (D)特殊教育網路中心 2
19. 需要嚴格控制其飲食? (A)安吉曼症候群(Angelman syndrome) (B)普達威利症候群(Prader-Willi syndrome) (C)脆折 X 染色體症候群(Fragile
20.承上題,此種症候群主要是來自於哪種染色體的異常? (A)X 染色體 (B)Y 染色體 (C)第 7 對染色體 (D)第 15 對染色體
21.關於了解自閉症資賦優異學生的潛能,宜採用下列何種方 法? (A)多讓自閉症學生發言以展現其優異的語言能力 (B)為求其展現真正能力,勿給予任何提示線索 (C)評量時,盡量以聽覺方式展現考試內容
22.關於視覺障礙學生的定向與行動訓練,下列何者有誤? (A)定向與行動訓練的能力對視覺障礙學生來說是獨立生 活重要的關鍵 (B)定向訓練是視覺障礙學生應用輔助工具,如人導法、 手杖、導盲犬等,由出發
23.根據最新《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》,特殊教育需 求評估報告中不需要包含下列哪一項? (A)教育安置 (B)課程調整 (C)家庭現況 (D)轉銜輔導
24.大華有不適當的問題行為,老師為了輔導他,開始觀察大 華行為出現的情形與頻率,並和其他老師共同找出原因、 擬定及執行輔導的策略,並按時記錄結果。請問這是屬於 下列何種評量? (A)多元評量 (B)
25.下列哪一種教學方法很重視異質性學生彼此之間的相互 學習? (A)多層次教學 (B)直接教學 (C)合作學習 (D)結構式教學
26.資源班王老師在教學過程中經常先進行測量,再針對學生 錯誤之處予以提示、回饋,之後再進行測量,並反覆前述 歷程以提升學生的學習成效,也同時進行教學。王老師的 作法最像下列何種評量? (A)紙筆測驗
27.應用行為分析是以一個有系統的方法去觀察、測量並分析 學生的行為表現,並透過控制外在環境而改善他們的行為 問題。應用行為分析包含哪三種基本要素? (A)前事因素、行為表現和後果處理 (B)行為強度
28.依據《特殊教育學生及幼兒支持服務辦法》,學校(園) 辦理相關活動,應考量身心障礙學生及幼兒參與之需求。 下列何者不包含在內? (A)提供防災及危機處理方案 (B)提供輔具、人力支援 (C)以結構
29.依情況就讀普通班接受特殊教育之身心障礙學生或幼 兒,學校得申請學生助理員。下列何種情況的學生是無法 申請的? (A)經鑑輔會鑑定為重度障礙自閉症學生 (B)閱讀書寫識字有困難的智能障礙學生 (C
30.老師為了找出疑似自閉症的兒童,使用「自閉症兒童行為 檢核表」查看總分是否過切截點。請問「切截點」是指下 列哪一項概念? (A)百分等級 (B)百分位數 (C)標準差 (D)標準誤差
31.小美是智能障礙學生,目前安置在集中式特教班,經過一 學期的練習,小美在「拿出餐盒,並將餐袋放到固定位置」 行為上已經較為穩定,請問此時老師應採用何種增強方 式,以維持小美的行為? (A)連續增強
32.學校及幼兒園應依身心障礙學生及幼兒之教育需求提供 特殊教育支持服務,但下列哪一個項目不包括非學校型態 實驗教育之身心障礙學生? (A)復健服務 (B)校園無障礙環境 (C)家庭支持服務 (D)教
33.教育部 113 年 4 月公布《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》, 修正各障礙類別鑑定基準。根據修正後的鑑定基準,以下 何者有誤? (A)視覺障礙鑑定基準包括:視力經最佳矯正後,優眼視 力值未達○.
34.李老師為了提高學生學習動機,上課有舉手發言者三次, 就可參加摸獎一次,但並不是每次摸獎都會得到獎品。請 問李老師是使用增強作用中的哪一種增強制度? (A)變率增強 (B)定率增強 (C)變時增強
35.下列有關學習功能嚴重缺損學生之「功能性課程」的敘 述,何者最為適當? (A)強調教學內容需符合學生之心理發展年齡 (B)強調知覺動作訓練為生活教育之基礎 (C)強調單一技能程序性的訓練 (D)強
36.林老師訓練視覺障礙學生身體姿勢、行走步態、靜態辨 識、心理地圖等,這屬於哪一方面的課程內容? (A)感覺統合訓練 (B)點字學習訓練 (C)定向行動訓練 (D)體適能訓練
37.芯月為注意力缺陷過動症學生,黃老師評估其需求後,下 列哪一項為正確的教學規劃? (A)將芯月座位規劃於教室中央,安排多位小天使提醒與 協助 (B)避免設計小組合作學習,安排芯月獨立完成學習任務
38.教師想了解學生是否已學到某單元預定的教學目標,應採 取以下何種評量較為適當? (A)生態評量 (B)真實評量 (C)動態評量 (D)課程本位評量
39.關於交互教學法的敘述,下列哪一個選項較為適切? (A)主要是用在提升學生的數學計算能力,增進學生數學 的自信心 (B)先由教師示範交互教學的步驟使用方式,再逐步將責 任交給學生 (C)有預測、提
40.教育部為促進特殊教育發展,設特殊教育諮詢會。下列何 者不是其任務內容? (A)研擬訂修特殊教育法規 (B)培訓特殊教育師資及相關人員 (C)發展特殊教育教師專業成長 (D)規劃特殊教育資源分配