【用戶】陳小花
【年級】高二下
【評論內容】行為課程是單元教學，實施前應編擬單元計畫，根據幼兒的動機，決定學習單目的，根據目的再評估行為的內容，在實施行為課程時，應徹底打破各學科的界線，課程結束後要進行評量與檢討。教材：以實際生活為取材。教學主體：以教師為主體，強調兒童實際行為的發展。單元時限：通常以一週為主。優點：能切合實際生活需要，兒童也較感興趣。缺點：著重實際行為的發展，無法達到完整的學習。 出處：《幼兒教育概論》 盧美貴
【用戶】我要當正式老師
【年級】大一下
【評論內容】五指教學法，為中國兒童教育家陳鶴琴所倡導的幼兒教育法，認為幼教應當藉著各種方式教導幼童健康、科學、社會、藝術、語文等五方面的知識，以達到完整教育之目的。