【用戶】Ruwen Hou
【年級】高三下
【評論內容】最佳解!Chunyu Lin 小六上 (2011/03/03 21:57):讚9人讚!獨立遊戲〈0-2歲〉：獨自玩耍，不與他人有交談或互動。平行遊戲〈1-3歲〉：幼兒一起玩相似的玩具或遊戲，彼此之間並無合作、互動，但會意識到對方的存在。聯合遊戲〈2-4歲〉：類似平行遊戲，但參與者之間有部分互動與合作。社會遊戲〈3歲以上〉：幼兒間有社會互動行為，語言溝通、眼神或身體接觸，有時也會有社會模仿行為。
【用戶】Mei Hsu
【年級】小五下
【評論內容】皮亞傑描述了兒童成長中遊戲的四個階段，他們通過遊戲取得進步：功能性遊戲、符號性遊戲、帶有規則的遊戲以及建設性遊戲。(1)功能性遊戲(Functional Play)：功能性遊戲是僅僅在感覺運動時期發生的一種遊戲，它所建立的基礎是對肌肉活動以及想要活動的需要的反應。功能性遊戲具有重複性、操作性以及自我模仿性的特點。皮亞傑這樣描述功能性遊戲（他也將其稱之為「實踐遊戲」或「練習遊戲」）：兒童遲早(甚至經常在學習期間)會因為「抓握」的快樂而去「抓握」，因為「擺弄」的快樂而去「擺弄」(一個懸掛的物品)，等等。總的說來，他不是通過進一步學習與調查的努力來重複他的行為，而僅僅是一種「抓住」它並且炫耀自己征服現實的能力。功能性遊戲使...